根據(jù)字面上的意思來說，幼師學(xué)校就是開設(shè)有幼兒專業(yè)的職業(yè)學(xué)校，是培養(yǎng)幼兒教育優(yōu)秀人才的學(xué)校，現(xiàn)在每個(gè)地區(qū)的幼師學(xué)校增多，其主要原因就是，我國二胎政策開放，每年有很多新生兒的誕生，各地區(qū)都在增加幼兒園，所以很缺乏幼兒老師，那么具體幼師學(xué)校是什么學(xué)校，同學(xué)們可以參考一下下文。

什么是幼師學(xué)校

培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育知識和技能，具有可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)能力，能夠在幼兒園、托兒所等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)及管理的專業(yè)人才、學(xué)前教育行政人員、家庭教育的指導(dǎo)人員、在社區(qū)從事學(xué)前教育及社會(huì)服務(wù)的具有寬適應(yīng)性、實(shí)用性與專業(yè)性的應(yīng)用型專門人才的學(xué)校。

幼兒教育就業(yè)前景

隨著人民生活水平的提高，我國幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求.近年來全國各地一些院校均增建了學(xué)前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師，據(jù)中國教育報(bào)報(bào)道：教育部近日公布了2008年度普通高等學(xué)校專業(yè)審批結(jié)果，今年全國730余所高校共計(jì)新增普通本科專業(yè)1662個(gè)。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在這些專業(yè)中，有10個(gè)專業(yè)20至30所高校同時(shí)新增，成為熱門專業(yè)，學(xué)前教育專業(yè)位列第九位。

幼兒教師的工作特點(diǎn)

工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性：學(xué)前教育的任務(wù)是促進(jìn)兒童身心全面、和諧地發(fā)展，其中對幼兒生活上的照顧對學(xué)前兒童有特殊重要的意義，幼兒教師對幼兒的養(yǎng)護(hù)、照料是幼兒教師工作的重要組成部分，并在這一過程中對兒童進(jìn)行教育。保教結(jié)合是幼兒教師工作的重要特點(diǎn)。點(diǎn)擊查看實(shí)例

工作方式的主體性：幼兒教師的工作方式帶有很強(qiáng)的主體性。學(xué)前兒童模仿性和可塑性強(qiáng)，幼兒教師的知識、技能、思想感情、行為習(xí)慣、生活方式等，都是兒童模仿和學(xué)習(xí)的榜樣，影響、熏陶著幼兒。幼兒教師自身的活動(dòng)和言行是重要的勞動(dòng)手段、教育資源。當(dāng)前我國對幼兒教師的教學(xué)活動(dòng)沒有硬性的指令性文件，幼兒教師可以自定教養(yǎng)目標(biāo)，自選內(nèi)容，自己組織安排教學(xué)活動(dòng)。因此，幼兒教師的工作在很大程度上體現(xiàn)了自主性。

幼兒教師是指在托幼機(jī)構(gòu)中對學(xué)前兒童施加教育影響的專職人員。托幼機(jī)構(gòu)教育的特點(diǎn)決定了幼兒教師工作的特殊性，他既是整個(gè)教育活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，又是幼兒身心健康發(fā)展的引導(dǎo)者和支持者。隨著學(xué)前教育的普及，幼兒教師對幼兒身心和諧發(fā)展所起的作用也越來越大。