其實(shí)不同學(xué)校之間可以被學(xué)生所了解的信息是比較多的，而每個(gè)學(xué)生對(duì)于學(xué)校的選擇以及要求也是有所不同的，但是好學(xué)校卻是學(xué)生和家長(zhǎng)一直以來(lái)的目標(biāo)。那么九江幼師學(xué)校職業(yè)學(xué)校哪家好?其實(shí)好的幼師學(xué)校是比較多的，但是有關(guān)于幼師方面的各方面信息卻是值得提前去關(guān)注的，畢竟好學(xué)校是需要根據(jù)每所學(xué)校的信息對(duì)比出來(lái)的。

永修中等專業(yè)學(xué)校師資優(yōu)良

學(xué)?，F(xiàn)有教職工94人，專任教師82人，其中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)48人，占專任教師的58.5%;專業(yè)教師數(shù)42人，占專任教師的51.2%;其中雙師型教師36人，占專任教師的43.7%，學(xué)校師生比1：14.6。學(xué)校制定了多項(xiàng)師資引進(jìn)、培養(yǎng)和培訓(xùn)政策，通過(guò)多種方式提高教師的學(xué)歷層次和專業(yè)素質(zhì)，師資有保證。現(xiàn)有全日制中專學(xué)歷教學(xué)班29個(gè)，在校學(xué)生1200人，成人本科、專科在籍學(xué)生480余人，年培訓(xùn)農(nóng)民工、待崗工人、在職工人2000余人。

永修中等專業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件

學(xué)校開設(shè)有計(jì)算機(jī)與應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育、汽車駕駛與維修、電子商務(wù)、護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等7個(gè)專業(yè)。已有電子電工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心、學(xué)前教育模擬實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心、護(hù)理實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心等五個(gè)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心。正在建設(shè)數(shù)控、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。

永修中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校始終堅(jiān)持“成人與成才并重，升學(xué)與就業(yè)并舉”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以職業(yè)教育為基礎(chǔ)，以學(xué)歷教育、成人教育、職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為辦學(xué)形式。堅(jiān)持以人為本、以學(xué)習(xí)為中心、以教學(xué)質(zhì)量為生命線，以“愛心”構(gòu)筑校魂，教師應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該相互友愛。以培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專業(yè)技能型人才為落腳點(diǎn)，走聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培養(yǎng)、多層次、多形式的靈活辦學(xué)路子。

以上便是有關(guān)于永修中等專業(yè)學(xué)校招生信息的介紹，就知道其實(shí)對(duì)于選擇好的幼師學(xué)校來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都是有著自己的觀點(diǎn)以及選擇，那么學(xué)生就可以從每個(gè)學(xué)校所招生信息，以及自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行判斷，有需要的學(xué)生是可以參考的。