唐山2020年男生讀幼師學(xué)校怎么樣？最近幾年，幼兒專業(yè)的男生非常受歡迎，很多的用人單位都希望能夠招到一位男性幼師。現(xiàn)在的女性幼師比男性幼師多很多，嚴(yán)重的比列失衡。小編認為男生讀幼師就業(yè)前景是非常不錯的，將來工作也比較穩(wěn)定。

男生讀幼兒教育專業(yè)好嗎

相對于擠各大招聘會的大學(xué)生而言，男幼師則更為吃香，通常是還沒畢業(yè)，大多就被“搶購”一空，成為就業(yè)市場香餑餑。另一方面，對于很多的幼兒園來說，要招到一名男性幼師是很不容易的事情，如果要招到一位適合的男性幼師更是難上加難。

隨著時代的發(fā)展，家長越來越重視孩子的教育問題，都開始從娃娃抓起了。家長的重視推動了幼師行業(yè)的發(fā)展。目前，許多幼兒園沒有男教師。而有的幼兒園有一兩個男老師就算不錯的了，在市場上也很難招聘到男幼兒教師。即使有，也很難保留它們。根據(jù)不完全統(tǒng)一目前男幼師在幼師圈內(nèi)所占的比例不足2%，所以現(xiàn)在男生選擇幼師專業(yè)是有非常不錯的就業(yè)前景及發(fā)展空間的。

有利于兒童性別角色的健康發(fā)展

學(xué)前教育是兒童人生的起步階段，這一時期的兒童由于其生理和心理的特點，環(huán)境對其有著重大的影響，幼兒教師是孩子除父母之外，日常生活中接觸最多的成人，其對兒童性別角色的認知的影響不容小覷，甚至在一定程度上代替、超越父母的影響。現(xiàn)在很多家長和媒體都反映男孩子的性格缺乏陽剛之氣，表現(xiàn)出安靜、內(nèi)向、膽小、甚至女性化傾向，這與其在幼兒園的生活環(huán)境也是分不開，在女性“一統(tǒng)天下”的幼兒園里，幼兒接受的教育模式、模仿的成人對象都是女性。男教師進入幼兒園可以為幼兒，尤其是男孩提供完全不同的教育方式和模仿對象，展現(xiàn)男性角色的特點，使得幼兒性別發(fā)展有參照的模本和原型，防止性別同一性認知發(fā)展出現(xiàn)偏差和不足，促進幼兒性別角色的健康發(fā)展。

有利于兒童學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

學(xué)前教育階段的兒童對自己生活的世界充滿了好奇，喜歡主動探索和詢問，而女性對于 新事物的敏感程度則不如男性，男性從事幼兒教育能夠更好地激發(fā)孩子的好奇心以及求知欲，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的積極性。同時，動手能力的培養(yǎng)也是學(xué)前教育的一個重要目標(biāo)，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)里明確提出教師引導(dǎo)幼兒發(fā)展的方向：“對周圍的事物、形象感興趣，有好奇心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探究問題”。男性由于其自身的特質(zhì)，一般都比女性好動，喜歡進行實踐操作，這些都有利于其對幼兒動手能力的培養(yǎng)。對新事物的求知欲，動手能力的培養(yǎng)，都將對孩子的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生積極的影響，而男教師則在這些學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo)上具更加明顯的優(yōu)勢。

幼兒松開父母的手，走進幼兒園這個全新的環(huán)境，就更需要關(guān)愛和呵護。而幼兒不僅需要女性特質(zhì)的呵護，也需要具有男性特質(zhì)的情感呵護。有研究指出父性教育與母性教育的結(jié)合才是對孩子情感最好的滿足。男教師與女教師一起工作，可以優(yōu)勢互補，更好地完成幼兒教育工作。