學(xué)校的情況我們要了解，要找到我們自己合適的地方，這才是對(duì)我們最好的選擇。但是要想找到我們自己合適的地方，就要首先找到自己的層級(jí)，先給自己下一個(gè)定位，然后在從中仔細(xì)分析自己喜歡且辦學(xué)條件優(yōu)秀的學(xué)校。這樣才是對(duì)自己最科學(xué)合理的選擇。
廣西科技師范學(xué)院柳州校區(qū)學(xué)歷層次
問：廣西科技師范學(xué)院柳州校區(qū)是幾本?
答：二本。
陳雄章教授應(yīng)邀到我校作本科教學(xué)工作合格評(píng)估專題講座
2021年1月14日下午，學(xué)校邀請(qǐng)南寧學(xué)院副校長(zhǎng)陳雄章教授在來賓校區(qū)圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳作題為“‘備評(píng)’本科教學(xué)工作合格評(píng)估：做法與體會(huì)”的專題講座。
各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)，各教務(wù)辦公室主任、副主任，各教研室主任、副主任，各專業(yè)負(fù)責(zé)人;人事處、教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心全體人員參加了專題講座。講座由梁梅副校長(zhǎng)主持。
陳雄章教授緊密結(jié)合南寧學(xué)院評(píng)建工作實(shí)踐和近兩年參加診斷評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)，從如何按評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵要求“備評(píng)”和南寧學(xué)院以評(píng)促建的“建”兩個(gè)主要方面，以生動(dòng)的語言、詳實(shí)的數(shù)據(jù)、具體的案例深入淺出解讀了《本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)體系》的核心內(nèi)涵，重點(diǎn)分析了影響合格評(píng)估的主要因素和各高校在備評(píng)過程中存在的共性問題，
詳盡分享了南寧學(xué)院在評(píng)建中的寶貴經(jīng)驗(yàn)與成功做法，特別是對(duì)一所應(yīng)用型高校，應(yīng)該如何從思想理論先導(dǎo)、立德樹人、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)體系、隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科研服務(wù)、大學(xué)治理和教學(xué)質(zhì)量保障體系等十個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)的成效及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行闡述。
這次培訓(xùn)講座，讓我校教學(xué)單位和相關(guān)職能部門人員對(duì)合格評(píng)估指標(biāo)體系有了更深入的理解，為我校全面啟動(dòng)合格評(píng)估，扎實(shí)推進(jìn)評(píng)建各項(xiàng)工作提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒與路徑選擇。
小編總結(jié)
學(xué)校辦學(xué)情況的好壞與其本身所擁有的資源掛鉤，而更多的資源就更能培育出優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)生反過來享受到的資源也越多，這樣學(xué)生的成長(zhǎng)就會(huì)更加迅速。最終學(xué)習(xí)出一定的成果，成為社會(huì)棟梁，回報(bào)社會(huì)。
