遵義2020年讀幼師學(xué)校學(xué)什么有前途?就讀幼師學(xué)校當(dāng)然是選擇幼師專業(yè)了，幼師學(xué)校就是圍繞幼師專業(yè)開設(shè)的，所以，同學(xué)們在報(bào)讀的時(shí)候肯定是要報(bào)讀學(xué)校的王牌專業(yè)的，在報(bào)讀之前小編是建議同學(xué)和家長都要咨詢清楚專業(yè)的情況。

幼師專業(yè)

幼師專業(yè)是學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)。逐步養(yǎng)成學(xué)前教育行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。加強(qiáng)文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)彈、唱、跳、畫、講等基本技能技巧，深入理解學(xué)前心理學(xué)和學(xué)前教育學(xué)等基本知識(shí)，初步掌握對嬰幼兒的養(yǎng)護(hù)技能。

主要開設(shè)課程

專業(yè)理論課：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)。專業(yè)技能課：音樂、美術(shù)、舞蹈、教師口語、嬰幼兒保育。

幼師專業(yè)技能課

⒈學(xué)習(xí)過程評價(jià)多以彈性、發(fā)展性、開放性評價(jià)為主，給每個(gè)人提供展示的舞臺(tái)，避免藝術(shù)教育厚此薄彼的現(xiàn)象。不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的掌握情況，更要重視在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，及時(shí)肯定學(xué)生取得的進(jìn)步;既關(guān)注學(xué)生的參與態(tài)度、情感反應(yīng)、交流合作，更關(guān)注學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的意識(shí)和能力。

⒉在技能教學(xué)過程中，多采用自我評價(jià)、生生評價(jià)、師生評價(jià)相結(jié)合的方式，同時(shí)積極關(guān)注學(xué)生接受評價(jià)時(shí)的情感態(tài)度。往往在師生評價(jià)、生生評價(jià)時(shí)，學(xué)生認(rèn)為事不關(guān)己，不注意聆聽，實(shí)則損失了學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。相反，接受整體評價(jià)或是聆聽旁人評價(jià)時(shí)的專注度培養(yǎng)了學(xué)生尊重他人的意識(shí)，也讓學(xué)習(xí)事半功倍。

⒊建議學(xué)生最終成績有三個(gè)方面構(gòu)成：學(xué)習(xí)態(tài)度占30%，包括行為規(guī)范和道德規(guī)范;平時(shí)成績占30%，包括作業(yè)、測驗(yàn)、、演出、比賽及相關(guān)活動(dòng)表現(xiàn);期末考試技能操作成績占40%.這樣便于形成對學(xué)生相對完整、全面的評價(jià)。

幼師專業(yè)就業(yè)前景

1.目前我國舉辦幼教專業(yè)學(xué)校校數(shù)量

截止到2009年，舉辦有本科層次的教師教育的院校有128所;?？茖哟蔚脑盒Ｓ?80所;中專層次的院校有1871所。

2.學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生數(shù)量

截止2009年各種層次的學(xué)前教育專業(yè)在校學(xué)生共計(jì)209626人,其中本科生共計(jì)6481人，占總?cè)藬?shù)的3.1% ;?？粕灿?jì)18483人，占總?cè)?的8.8% ;中專生共計(jì)184662人，占總?cè)藬?shù)的88.1%，畢業(yè)生共計(jì)141405人。3.目前我國幼兒園教師隊(duì)伍的基本情況截止2009年全國共有幼兒園專任教師共計(jì)89.9萬人，分布在城市的共計(jì)38.1萬人，占總?cè)藬?shù)的42.5%;分布在縣鎮(zhèn)的共計(jì)30.9萬人，占總 人數(shù)的34.3%;分布在農(nóng)村的共計(jì)20.9萬人，占總?cè)藬?shù)的23.2%。中專以上學(xué)歷的幼兒園專任教師比例城市占56.2%，農(nóng)村的占36.4%。

其實(shí)小編自己是不偏向于任何的專業(yè)的，同學(xué)們自己喜歡那個(gè)專業(yè)就報(bào)讀那個(gè)專業(yè)，只有自己喜歡的專業(yè)自己才能學(xué)習(xí)的更好，因?yàn)榕d趣才是最好的老師，所以，小編是覺得同學(xué)們在選擇專業(yè)之前對于專業(yè)要做一個(gè)比較詳細(xì)的了解。