無錫市220年幼師學校和職高那個好呢?這個還是要根據(jù)學生自己的基本情況來選擇，也只有自己才知道自己到底想讀哪種學校。但是從學歷層次和就業(yè)發(fā)展的方向上來說，其實職高和幼師都還是不錯的選擇，如果不是非常想讀幼師專業(yè)的同學們其實可以選擇讀職高，因為職高相對于幼師學校來說，所開設的專業(yè)更多樣性，這樣子可以有更多的選擇;如果是想讀幼師專業(yè)的同學們就可以選擇幼師學校了。

幼師學校情況

從就業(yè)質(zhì)量看，在直接就業(yè)學生中，簽訂勞動合同的比例達89.26%，比2014年增長超過1.22個百分點，畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性不斷提高。就業(yè)月平均起薪2001~3000元的占29.56%，高于3000元的學生占12.02%。近84%的就業(yè)畢業(yè)生有社會保險，畢業(yè)生的社會保障狀況持續(xù)改善。

畢業(yè)生對就業(yè)滿意度表示“比較滿意”“滿意”“非常滿意”的達到84.12%，比2014年提高4個百分點，畢業(yè)生對就業(yè)崗位的滿意度不斷提升。從職業(yè)指導看，畢業(yè)時取得資格證書的占畢業(yè)生總數(shù)的78.65%。在直接就業(yè)學生中，通過學校推薦就業(yè)的占總數(shù)的73.32%;通過中介介紹就業(yè)的占6.84%;通過其他渠道就業(yè)的占19.84%，學校推薦仍是就業(yè)主渠道。

職高學校情況

職業(yè)高中，全稱職業(yè)高級中學，是職業(yè)中學的一種，普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的中等學校 ，屬于高中階段的一種中等職業(yè)教育。大部分是上世紀八十年代在改革中等教育結(jié)構(gòu)的基礎上由普通高中改建而成，培養(yǎng)目標與中等職業(yè)學校類似。

職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，學制3年，畢業(yè)后為“職高”學歷，可以參加對口高考繼續(xù)升學高等職業(yè)學校。職業(yè)高中與普通高中不同之處在于職業(yè)高中培養(yǎng)中級職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種職業(yè)工種，而普通高中不分職業(yè)工種。職高要求文化性和職業(yè)技能性并重，而普高則要求文化性重要。職業(yè)高中對學生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識、職業(yè)道德和操作技能;對于文化基礎課，要具有相當于普通高中的水平。

讀幼師學校的好處

1、幼兒教育的必要性

學前期是個人性格養(yǎng)成的重要階段，一個好的性格可以影響人的一生，在這個重要的階段，教師必須重視孩子內(nèi)心的認知變化，注重培養(yǎng)幼兒的情感培養(yǎng)，為幼兒提供一個良好的教育環(huán)境，引導幼兒形成良好的性格、形成健康人格。每個幼兒都擁有與眾不同的個性，擁有自己獨特的想法，教師在教學過程中要關(guān)注每個孩子的性格特征，對幼兒的實際情況要有充分的把握，對不同的孩子實施不同的教育方式，堅持因材施教，使每個幼兒都得到鼓勵與贊美，促進幼兒人格的發(fā)展。如對于性格內(nèi)向的幼兒教師要多提問他們，讓他們在一次次的訓練中成長，變得勇敢，變得自信;對于性格外向的孩子，教師要巧妙利用其性格特征。

2、就業(yè)前景

隨著人民生活水平的提高，我國幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，學前教育專業(yè)的畢業(yè)生供不應求.近年來全國各地一些院校均增建了學前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師，據(jù)中國教育報報道：教育部近日公布了2008年度普通高等學校專業(yè)審批結(jié)果，今年全國730余所高校共計新增普通本科專業(yè)1662個。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在這些專業(yè)中，有10個專業(yè)20至30所高校同時新增，成為熱門專業(yè)，學前教育專業(yè)位列第九位。

小編寄語：職高所開設的專業(yè)類型多，相對來說專業(yè)全面卻不一定就都很好，畢竟學校的王牌專業(yè)也只有那么幾個;而幼師學校的話就是只針對于幼師相關(guān)專業(yè)開設教學的學校，在專業(yè)的建設上肯定會完善得多的。但是在選擇方面還是看學生自己想選擇什么類型的學校來就讀，同時還需要考量的就是學校的校園環(huán)境還有教學設備設施等等方面。