全國(guó)各地的幼師大專院校是很多的，作為一個(gè)受到大多數(shù)人認(rèn)可的專業(yè)，這是其他一般的專業(yè)對(duì)比不了的，所以，每年報(bào)讀的學(xué)生是很多的，同學(xué)們很多就讀大專的時(shí)候也是選擇這個(gè)專業(yè)，那么，目前是有哪些大專院校是以幼師專業(yè)為王牌專業(yè)的呢?因?yàn)楹芏嗟耐瑢W(xué)肯定都是想要報(bào)讀一個(gè)更專業(yè)的學(xué)校的。

遵義2020年以幼師學(xué)校為王牌專業(yè)的大專學(xué)校有哪些

遵義目前是沒(méi)有大專院校開(kāi)設(shè)幼師專業(yè)的，只有中專有幼師學(xué)校，就讀幼師大專的同學(xué)需要選擇外地的大專學(xué)校的，在貴陽(yáng)也是可以的，小編就給大家說(shuō)小編知道的一所貴陽(yáng)的幼師學(xué)校吧。

貴州師范大學(xué)求是學(xué)院

學(xué)校榮譽(yù)

學(xué)院辦學(xué)成效顯著。學(xué)生在專業(yè)學(xué)術(shù)、科技文化、社會(huì)實(shí)踐等各類比賽中，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)100余項(xiàng)，獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)500余項(xiàng)。其中，獲全國(guó)師范生第三屆教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)、中國(guó)創(chuàng)意設(shè)計(jì)年鑒·2013大賽銀獎(jiǎng)、第六屆全國(guó)美育成果展一等獎(jiǎng)。

獲第十二屆“挑戰(zhàn)杯”貴州省大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、貴州省“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)、貴州省第一屆師范生教學(xué)技能競(jìng)賽團(tuán)體第二名、第七屆全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)、貴州省高校美術(shù)專業(yè)畢業(yè)生作品展連續(xù)三年金獎(jiǎng)。

獲共青團(tuán)中央“鏡頭中的三下鄉(xiāng)”活動(dòng)優(yōu)秀組織、第九屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)秀集體、貴州省第五屆青年環(huán)境友好使者大賽冠軍、“井岡情·中國(guó)夢(mèng)”全國(guó)大學(xué)生暑期實(shí)踐專項(xiàng)行動(dòng)優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、第二屆“千校萬(wàn)師”杯全國(guó)電視·網(wǎng)絡(luò)演講大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)等;晨曦社、春暉社、農(nóng)民之子、環(huán)保協(xié)會(huì)獲全國(guó)優(yōu)秀社團(tuán)。

幼師專業(yè)專業(yè)技能課

⒈在音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能教學(xué)中，比如彈奏一首樂(lè)曲、畫(huà)一幅畫(huà)或做一個(gè)動(dòng)作，教師首先要準(zhǔn)確的提煉出知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)的講解，帶領(lǐng)學(xué)生操作練習(xí)，及時(shí)給與學(xué)生指導(dǎo)，再歸納出操作要領(lǐng)。

⒉專業(yè)技能學(xué)時(shí)有限，因此必須建立有效的督促制度，提高學(xué)生課后練習(xí)的質(zhì)量，保證正常的教學(xué)進(jìn)度。

⒊善于利用現(xiàn)代化工具輔助教學(xué)，通過(guò)欣賞、觀摩、舉例、對(duì)比，讓教學(xué)的內(nèi)容變得直觀、豐富、生動(dòng)。易于學(xué)生理解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

⒋在訓(xùn)練材料樂(lè)曲、兒歌、范畫(huà)、舞蹈組合等的選擇上，盡量把握中職學(xué)生的心理特點(diǎn)和文化素養(yǎng)，選擇她們能喜愛(ài)的材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

⒌多進(jìn)行主題式教學(xué)，采用分塊內(nèi)容的教學(xué)方式，保持知識(shí)點(diǎn)的連貫性和應(yīng)用性。同時(shí)融入模擬幼兒園微型課堂，運(yùn)用游戲等方式，將彈、唱、畫(huà)、跳等枯燥的技巧訓(xùn)練變得生動(dòng)有趣，既利于學(xué)生綜合掌握技能技巧，又能培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)激情。

⒍在教法技能訓(xùn)練中，科學(xué)的運(yùn)用模塊式教學(xué)，比如科學(xué)模塊、藝術(shù)模塊、蒙氏教育模塊、感統(tǒng)模塊等等，既能使教學(xué)內(nèi)容容量擴(kuò)大，并相對(duì)獨(dú)立，又能使模塊間知識(shí)相互滲透，達(dá)到事半功倍的效果。

專業(yè)的幼師大專院校是很多的，不過(guò)對(duì)于就讀大學(xué)來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)才是決定報(bào)讀學(xué)校的關(guān)鍵，全國(guó)各地有很多的幼師大專的學(xué)校都是辦的很不錯(cuò)的，同學(xué)們都可以放心去報(bào)讀，作為國(guó)控類的專業(yè)，只要能開(kāi)辦那就說(shuō)明學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力還是很不錯(cuò)的，只要自己的分?jǐn)?shù)夠都可以報(bào)讀。