初中畢業(yè)后，有很多同學由于各種方面的原因沒能選擇就讀高中，而是選擇就讀中職院校的學前教育專業(yè)，但因為中專的學歷畢竟是比較低的，很多同學都會選擇繼續(xù)升學，但很多同學也都不知道中專升學大專的途徑，因此不知道該怎么辦，其實現(xiàn)在好多中專學習都是有中專+大專連讀的，如果沒有連讀，那么同學們也可以選擇對口的大專升學考試。小編也整理了升學的一些途徑供同學們參考。

幼師中專升大專途徑

一種是自考，比如讀自考的幼師專業(yè)大專，單科結業(yè)，修夠學分可畢業(yè)，拿到?？茖W歷，如果想繼續(xù)讀，可以專接本。自考沒有入學考試，可參加輔導班，也可自學，比較自由。

另一是參加成人考試，即成人高考，中?？梢钥几咧衅瘘c升本科，考上后畢業(yè)，可以得到本科學歷?？荚嚂r間在10月中旬，科目有語文，數(shù)學，外語和綜合。三門總分450分，一般錄取線在150分左右。也可以報考高起本，這樣還需要考歷史地理或者物理化學，分數(shù)線一般在200分以上。

就業(yè)前景

根據最新統(tǒng)計結果，我國幼兒教師培養(yǎng)和幼兒教師基本情況如下：

1.目前我國舉辦幼教專業(yè)學校校數(shù)量截止到2009年，舉辦有本科層次的教師教育的院校有128所;?？茖哟蔚脑盒Ｓ?80所;中專層次的院校有1871所。

2.學前教育專業(yè)學生數(shù)量截止2009年各種層次的學前教育專業(yè)在校學生共計209626人,其中本科生共計6481人，占總人數(shù)的3.1% ;專科生共計18483人，占總人 的8.8% ;中專生共計184662人，占總人數(shù)的88.1%，畢業(yè)生共計141405人。

3.目前我國幼兒園教師隊伍的基本情況截止2009年全國共有幼兒園專任教師共計89.9萬人，分布在城市的共計38.1萬人，占總人數(shù)的42.5%;分布在縣鎮(zhèn)的共計30.9萬人，占總 人數(shù)的34.3%;分布在農村的共計20.9萬人，占總人數(shù)的23.2%。中專以上學歷的幼兒園專任教師比例城市占56.2%，農村的占36.4%。從統(tǒng)計數(shù)據來看，目前我國開設大專層次的學前教育專業(yè)院校數(shù)量偏少，每年?？茖哟斡讕煂I(yè)的畢業(yè)生僅占全部幼師畢業(yè)生的的15.4%，導致現(xiàn)有?？埔陨蠈W歷的幼兒園專任教師比例偏低，這種現(xiàn)象已遠遠不能滿足當今社會發(fā)展的需要。

小編總結

社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質要求也相應提高。經過調研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。而高職學前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。