在現(xiàn)今不好就業(yè)的社會情況下，很多學生都很擔心就業(yè)問題，所以大家在選擇學校和專業(yè)的時候，會考慮到畢業(yè)之后的就業(yè)前景，近些年來，幼師專業(yè)的就業(yè)率來說是非常高，可以說是培養(yǎng)的人才供不應求。下面小編也整理了一些我們杭州的幼師學校就業(yè)前景的詳細資料，希望以下內(nèi)容能夠為同學們未來的職業(yè)規(guī)劃有所幫助。

幼師專業(yè)的就業(yè)前景

幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需求大量高素質(zhì)的幼兒教員，而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個龐大的就業(yè)市場和人生舞臺。從就業(yè)形勢來看，學前教育人才奇缺，在未來相當長的時間內(nèi)學前教育專業(yè)將是就業(yè)的搶手專業(yè)之一。在高入園率的地域，幼兒藝體專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率高達100%?？傊?，社會對具有本、?？茖W歷的高素質(zhì)幼兒教員需求旺盛，幼兒教育專業(yè)市場前景寬廣。社會對幼兒教員需求量增加的同時，對幼兒教員的素質(zhì)要求也相應進步。經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“酷愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研才干、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技藝全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。而高職學前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)認識強、技藝高、基礎(chǔ)理論學問較系統(tǒng)、學問面較寬等特性，正符合社會對幼兒教員的要求。

幼師專業(yè)的發(fā)展前景

幼兒教育發(fā)展迅速，幼兒教師市場需求量加大。盡管幾年來幼兒教育有了較快的發(fā)展，幼兒教育現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距，就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規(guī)定，凡在各級各類學校(幼兒園)和其他教育機構(gòu)中從事教育教學工作的教師，必須具備相應教師資格。沒有相應教師資格的人員不能聘為教師，不能舉辦幼兒園，在教育教學崗位上的必須考取教師資格，否則也只能下崗?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為幼師專業(yè)的發(fā)展樹立了堅強的后盾，極大地促進了相關(guān)專業(yè)的發(fā)展。也為該專業(yè)設(shè)置指明了方向，規(guī)劃出學前教育、初等教育專業(yè)宏偉的發(fā)展藍圖。

幼師專業(yè)的社會需求

社會需要高素質(zhì)的學前、初等教育專業(yè)教師社會對幼兒教師和小學教師需求量增加的同時，對幼兒教師和小學教師的素質(zhì)要求也相應提高。經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求大量“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。這充分說明社會對具有本、?？茖W歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。重點發(fā)展農(nóng)村學前教育，貧困邊遠山區(qū)高素質(zhì)的小學教師奇缺，而高職學前教育、初等教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師和小學教師的要求。目前，高職學前教育、初等教育專業(yè)在幼教初教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

寫在最后

通過上午中的資料，想必同學們也能有大概的了解了，雖然剛畢業(yè)的學生薪資可能比較低，但是所有行業(yè)都是這個的啊，剛進入社會的學生應該抱著一顆學習的心態(tài)，讓自己積累足夠多的經(jīng)驗，不斷的成長，不斷的變好，隨著時間的推移，你一定會擁有一片屬于自己的天地。最后小編送大家一句話：這世界上只要有夢想，只要不斷努力，只要不斷學習，不管你長得如何，不管是這樣，還是那樣，那成功便會屬于你。