學前教育可以說是孩子進入學校之前的主要教育，能夠幫助孩子在最佳的教育時間得到培養(yǎng)，又是培養(yǎng)孩子們的思想和良好習慣的重要階段，所以現(xiàn)在的家長也是非常重視孩子的學前教育的，都希望孩子們能夠養(yǎng)成良好的習慣，所以現(xiàn)在幼兒園也是非常多的，很多同學也想讀幼師學校學幼師專業(yè)的。那么下面就一起來看看我們武漢較好的幼師學校情況吧。

幼師專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：以“專”、“特”為著力點，培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，具有穩(wěn)固的職業(yè)信念、正確的教育理念和良好的職業(yè)道德，掌握學前教育專業(yè)知識和開展學前保育教育活動的實踐能力，具有實踐反思能力和創(chuàng)新精神學前兒童教育工作者。

培養(yǎng)類別：面向普高生源的學前教育專業(yè)、學前教育專業(yè)(中國-新西蘭國際合作);面向杭州部分地區(qū)普高生源的學前教育專業(yè)(定向培養(yǎng));面向中職生源的學前教育專業(yè)五年制大專班。

職業(yè)領域：面向各類幼兒園和學前兒童教育機構，從事學前教育工作。

主干課程：學前兒童衛(wèi)生與保健、學前兒童心理發(fā)展、學前教育學、幼兒園課程、幼兒園教育活動設計與指導(健康、社會、語言、科學、藝術五大領域)、幼兒行為觀察與指導、幼兒游戲與指導、教師口語、音樂、舞蹈、美術、學前教育研究方法與論文寫作等。

專業(yè)特色：堅持育人為本，強化“愛、嚴、真、做”的文化育人模式，注重“禮、嚴、愛、樂”的師范生特質(zhì)培養(yǎng);堅持實踐取向，培養(yǎng)適應學前教育改革和發(fā)展的、具有實踐反思能力的幼兒園教師。

職業(yè)資格證書：幼兒園教師資格證書等。

幼師的就業(yè)前景

幼兒教育發(fā)展迅速，幼兒教師市場需求量加大。盡管幾年來幼兒教育有了較快的發(fā)展，幼兒教育現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距，就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。許多城市的學前教育專業(yè)畢業(yè)生并未受影響，反而逆勢上漲，待遇也比往年有所提高。近年來，由于幼兒園發(fā)展的需要，很多單位幼兒教師奇缺，連男老師也變得搶手起來。

湖北實驗幼兒師范學校辦學理念

學校積極發(fā)揮湖北省幼兒教育教學、科研、信息和電化教育中心，以及湖北省學前教育專業(yè)委員會總部的職能，以社會培訓部為主體，實施學歷教育與職業(yè)培訓的結合，職前教育與職后教育的結合，全日制教育與遠程和函授教育的結合，2004年以來，非學歷培訓達1萬余人，較好地實施了為社會服務的職能。在新的世紀，學校正以新的面貌迎接著新的挑戰(zhàn)。“十一五”期間，學校的辦學定位是：立足中職，多元發(fā)展，在職教與師范并舉的情況下，立爭國內(nèi)知名，與國際接軌。學校的發(fā)展目標是：努力建設一所具有現(xiàn)代水準、體制創(chuàng)新、一流水平的國家示范性中等職業(yè)師范學校。

小編給大家介紹了一所小編自己認為還不錯的學校，不管是學校的設施設備還是學校的入校之后待遇都還是不錯的，現(xiàn)在中職學校得到國家的大家支持，學生在就讀職業(yè)學校的整體待遇和補貼都是很好的，所以，同學們你們自己要珍惜現(xiàn)在的讀書的機會，學到的技術都是屬于自己的哦，好好努力吧。