學前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。

學前教育專業(yè)的培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

學前教育專業(yè)的知識技能

1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能

3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)

5.了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài)

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力

早期教育專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備較扎實的早教專業(yè)技能，能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場需求進行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導、早教管理的“素質(zhì)高，知識全，實操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

主要課程：大學英語、大學語文等大學公共基礎(chǔ)課;嬰幼兒生理發(fā)育與營養(yǎng)、嬰幼兒發(fā)展心理、嬰幼兒教育指導、早期教育課程方案等職業(yè)基礎(chǔ)課;嬰幼兒保健與護理、嬰兒動作潛能開發(fā)、嬰兒語言啟蒙、嬰兒音樂活動指導、早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)等與0-3歲兒童早期教育相關(guān)的理論與技能課程;學前教育原理、學前兒童心理發(fā)展、學前兒童衛(wèi)生與保健、幼兒園教育活動設(shè)計與指導，幼兒游戲與課程論、幼兒教師師德禮儀等3-6歲學前教育專業(yè)的理論、素養(yǎng)課程，以及幼兒歌曲彈唱、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、手工、幼兒舞蹈創(chuàng)編等。

就業(yè)方向：各種早期教育機構(gòu);幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師;保育員;育嬰師;早教指導等。

小編總結(jié)

現(xiàn)在很多學校的專業(yè)不再單一化，這個也是市場的需求，所以幼師學校的專業(yè)不會說只有幼教一個專業(yè)，還有一些其他和幼教相關(guān)的專業(yè)，所以同學們要根據(jù)自己的興趣愛好來做選擇，選擇專業(yè)千萬不要盲目跟風，一定要記住你現(xiàn)在學的東西，就是今后的事業(yè)，一定要學以致用。