幼兒教育專業(yè)的發(fā)展前景

盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發(fā)展，兒童入園率達40.75%，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標——學(xué)前三年兒童受教育率達55%，有一定的差距。幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。從2005年的就業(yè)形勢來看，學(xué)前教育人才奇缺，在未來相當長的時間內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。在高入園率的重慶(2004年達74.5%)地區(qū)，幼兒藝體專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達100%?？傊?，社會對具有本、?？茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專業(yè)市場前景廣闊。

社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。而高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。

幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識和專門技能的公共業(yè)務(wù)”(聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》)。在我國，這樣的專業(yè)知識和專門技能的學(xué)習(xí)是通過職前的培養(yǎng)來進行的。目前，高校學(xué)前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

寶雞市新華職業(yè)中專就業(yè)率

在教學(xué)工作中，按照中等職業(yè)教育各項專業(yè)技能形成需要，做到理論知識夠用，突出技術(shù)知識講授和訓(xùn)練，一切從市場就業(yè)崗位和學(xué)生的實際出發(fā)，在課程設(shè)置上，強調(diào)“三突出”，即突出專業(yè)課、突出專業(yè)技能和技能訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，狠抓“雙過硬”、“一并重”、“一突出”、“六環(huán)節(jié)”，即思想品德過硬、專業(yè)知識過硬;學(xué)科課技能課并重;突出素質(zhì)教育和專業(yè)技能培訓(xùn);備課、上課、批改、輔導(dǎo)、實訓(xùn)、考核環(huán)節(jié)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)合格的中專生。近年來，學(xué)生職業(yè)資格證書考試合格率達98%，就業(yè)率達95%以上，學(xué)生深受用人單位歡迎。

寶雞市新華職業(yè)中專聯(lián)合辦學(xué)

近年來，學(xué)校關(guān)注農(nóng)村貧困生，關(guān)注農(nóng)村女孩上學(xué)。我們與江蘇省蘇州匯思人力資源有限公司聯(lián)合辦學(xué)，開設(shè)了“匯思助學(xué)創(chuàng)業(yè)班”、“匯思訂單培養(yǎng)班”，實行“0元入學(xué)”借款助學(xué)，為農(nóng)村家庭困難的學(xué)生解決了入學(xué)費用的壓力，為學(xué)生創(chuàng)造了自主創(chuàng)業(yè)，自助上學(xué)的機會。“匯思助學(xué)創(chuàng)業(yè)班”“匯思訂單培養(yǎng)班”均為“訂單教育”，為蘇州工業(yè)園區(qū)中外500強企業(yè)定向培養(yǎng)員工，招生即為招工，進校即為進廠，就業(yè)十分可靠，待遇相當優(yōu)厚。

小編總結(jié)

寶雞市新華職業(yè)中專是寶雞市金臺區(qū)人民政府舉辦，隸屬金臺區(qū)教育主管的一所公辦職業(yè)學(xué)校。學(xué)校于1995年被陜西省人民政府命名為省級重點職業(yè)學(xué)校。近年來，學(xué)校在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視下，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，改革創(chuàng)新、加快發(fā)展，在原有基礎(chǔ)上建成了金臺區(qū)職業(yè)教育中心，學(xué)校又邁上了一個新的臺階。