武漢2020年男生學(xué)什么幼師學(xué)校好?我國(guó)幼師中95%以上是女性的現(xiàn)狀，給學(xué)前教育的男教師提供了無(wú)限的可能。學(xué)前教育的就業(yè)面比較寬，主要從事托幼機(jī)構(gòu)的保教工作、學(xué)前教育行政管理以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究。由于現(xiàn)在每個(gè)家庭都非常重視兒童的早期教育，因此學(xué)前教育的就業(yè)前景非常好，希望男同學(xué)們不要有心理負(fù)擔(dān)。
幼師專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo)：美術(shù)專業(yè)旨在培養(yǎng)熱愛兒童美術(shù)教育事業(yè)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和教育改革需要，德、智、體、美全面發(fā)展，使學(xué)生具有正確的審美觀，具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，懂得現(xiàn)代教育思想、理念，有較高專業(yè)素養(yǎng)的美術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才。
主要課程：素描靜物寫生、素描石膏像寫生、素描頭像寫生、素描人物寫生、色彩靜物、色彩風(fēng)景、色彩人物、油畫、國(guó)畫、學(xué)校環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教玩具制作、書法、美術(shù)技法理論(解剖、透視)、中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史、外國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史、美術(shù)概論、工筆 、貴州民間工藝、水墨畫、版畫、雕塑、人體寫生、民間藝術(shù)賞析等。
湖北實(shí)驗(yàn)幼兒師范學(xué)校學(xué)校榮譽(yù)
2002年2月，學(xué)校被省教育廳評(píng)為“湖北省中等職業(yè)教育招生工作先進(jìn)單位”;2002年11月，被省教育廳、省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)評(píng)為“全省職業(yè)教育先進(jìn)單位”;2002年9月，被湖北省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、湖北省人事廳、湖北省教育廳評(píng)為“湖北省語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體”;2003年起，連續(xù)二年被武漢市評(píng)為“巾幗文明示范崗”;2006年學(xué)校獲湖北省直機(jī)關(guān)工委“2001-2005年度先進(jìn)工會(huì)女職工委員會(huì)”稱號(hào);學(xué)校黨委被評(píng)為“省教育廳先進(jìn)基層黨組織”;2007年被市婦聯(lián)評(píng)為“武漢市優(yōu)秀巾幗文明崗”;被省總工會(huì)評(píng)為“省女職工建功立業(yè)標(biāo)兵崗”。
湖北實(shí)驗(yàn)幼兒師范學(xué)校教學(xué)成果
學(xué)校加強(qiáng)對(duì)內(nèi)、對(duì)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，多次參加國(guó)際國(guó)內(nèi)幼教研討會(huì)，宣讀論文20余篇。1991年學(xué)校與澳大利亞昆士蘭州理工大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院簽署了“兩校學(xué)術(shù)交流與合作協(xié)議書”，雙方就幼教領(lǐng)域里的幼兒藝術(shù)教育、語(yǔ)言發(fā)展教育、美術(shù)教育等課題進(jìn)行了廣泛深入的交流和研究。
1997年，我校還與北師大、天津幼師、澳大利亞昆士蘭州理工大學(xué)就“師范的比較教育”等課題進(jìn)行了聯(lián)合研究，取得了一定成果，課題研究處于全國(guó)領(lǐng)先水平。“九五”期間，學(xué)校承擔(dān)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題三項(xiàng)，其中，獨(dú)立承擔(dān)的《中外師范教育比較研究》、《在各類師范院校開設(shè)科技活動(dòng)課程的研究與實(shí)踐》和湖北子課題《幼兒科技活動(dòng)實(shí)踐研究及其師資培訓(xùn)研究》都獲得了優(yōu)秀課題獎(jiǎng)。
近年來(lái)，幼兒性格的形成被提到非常重要的地位，將幼兒從自然人培養(yǎng)成社會(huì)人，需要多重性格豐富他的人生經(jīng)歷，而幼兒時(shí)期的教育作為一個(gè)人性格形成的最關(guān)鍵時(shí)期，男性教師可以在性格、思維方式等方面影響他們，其作用不可低估，如果同學(xué)們選擇了這個(gè)專業(yè)就一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要三天打魚，兩天曬網(wǎng)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)小朋友負(fù)責(zé)。
