對于職高和幼師學校那個好這個問題，其實這個問題是沒有明確的答案的，歸根結底是要看自己怎么理解選擇了，小編個人覺得幼師學校相對于來說要好些，因為幼師學校是學習專業(yè)知識技術的，學到的每門課程以后都是能用在工作方面的，而且幼師學校也是比較吃香的，而且本質(zhì)上兩種都是學技能的學校。

職高與幼師學校的對比

職業(yè)高中，是職業(yè)中學的一種，普通教育與職業(yè)教育相結合的中等學校 ，屬于高中階段的一種中等職業(yè)教育。大部分是上世紀八十年代在改革中等教育結構的基礎上由普通高中改建而成，培養(yǎng)目標與中等職業(yè)學校類似。

幼師學校受眾單位通常為公立幼兒園，單位幼兒園。這些自身條件更優(yōu)越的單位需要全日制大學本?？茖W習畢業(yè)的老師。任教實習期過后，會有編制，公積金等的保證。待遇方面也較穩(wěn)定，工作環(huán)境好。

所以幼師學校和職高學校其實是各有各的好處，不能完全對比的，職業(yè)高中包含其他的許多專業(yè)，而幼師學校最主要的專業(yè)則是幼兒教育，因此，對于想要學習幼兒教育的同學們來說，最好的選擇就是幼師學校就讀，而對幼師專業(yè)不感興趣的同學，則可以選擇職高學習。

幼師學校的含義

學前教育是學前教育學的重要內(nèi)容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

幼師學校的優(yōu)勢

1、幼教項目的穩(wěn)定性強

幼師是不受市場沖擊，打造終身產(chǎn)業(yè)?，F(xiàn)階段，無論是從國家教育改革發(fā)展的全局出發(fā)，還是從目前有關民辦學前教育的法律法規(guī)政策等方面來看，民辦學前教育發(fā)展?jié)摿Χ际志薮蟆?/p>

2、成就子女未來

選擇了幼教工作，可以讓我們更懂得如何教育子女，對自己未來孩子接收良好的家庭教育有著十分重要的促進作用。女性投身幼教行業(yè)后，長期接受最先進的幼教理念和適合中國幼兒的各類課程，繼而在對自己子女的教育觀念和方法上也會更科學，為孩子今后的發(fā)展奠定更好的基礎。

3、創(chuàng)造家庭財富

學前教育行業(yè)是一個蘊含巨大發(fā)展?jié)摿Φ默F(xiàn)代服務業(yè)，尤其是二胎政策放開后，早教市場的需求將進一步增加。即使早教班費用比較高，家長也愿意讓孩子去更好的幼兒園接受更好的教育。女生選擇幼教作為自己的終生事業(yè)，成功率非常高，收入可觀，對家庭發(fā)展的幫助巨大。隨著財富的累積，可實現(xiàn)理想的生活狀態(tài)，實現(xiàn)自己的人生夢想。

職高含義

職業(yè)高中，全稱職業(yè)高級中學，是職業(yè)中學的一種，普通教育與職業(yè)教育相結合的中等學校 ，屬于高中階段的一種中等職業(yè)教育。大部分是上世紀八十年代在改革中等教育結構的基礎上由普通高中改建而成，培養(yǎng)目標與中等職業(yè)學校類似。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，學制3年，畢業(yè)后為“職高”學歷，可以參加對口高考繼續(xù)升學高等職業(yè)學校。職業(yè)高中與普通高中不同之處在于職業(yè)高中培養(yǎng)中級職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種職業(yè)工種，而普通高中不分職業(yè)工種。職高要求文化性和職業(yè)技能性并重，而普高則要求文化性重要。職業(yè)高中對學生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識、職業(yè)道德和操作技能;對于文化基礎課，要具有相當于普通高中的水平。

職高的發(fā)展前景

不可否認，中等職業(yè)技術教育目前在中國日益得到重視，國家也花了大力氣來扶持職業(yè)學校的發(fā)展。“中等職業(yè)教育對農(nóng)村經(jīng)濟困難家庭、城市低收入家庭和涉農(nóng)專業(yè)的學生實行免費”，“加快農(nóng)村中小學危房改造和職業(yè)教育基礎設施建設”。

總理在政府工作報告中給予了職業(yè)教育更多的關愛之情。然而在實際推行過程中卻遇到了諸多的難題與尷尬。如國家的大額投入熱情支持與社會的冷漠相待;職業(yè)學校本身在完善過程中所暴露出來的種種弊端和面臨的困境;以及家長們的偏頗認識等。這無形中給職業(yè)教育的健康發(fā)展設置了一道又一道門檻。職教在新形勢下遇到了來自社會各方面的挑戰(zhàn)。

寫在最后

小編認為兩種學校本質(zhì)上是一樣的，就看大家想學習什么專業(yè)。其實大家在選擇專業(yè)的時候最擔心的就是以后畢業(yè)的就業(yè)前景，因為誰都想畢業(yè)出來有一份好的穩(wěn)定的工作，有上升空間的工作，所以大部份學生都是會選擇讀幼師專業(yè)，大家都知道幼師專業(yè)是具備這些優(yōu)勢的。最后，小編也希望大家能找到自己心儀的學校。