南京2020年男生讀幼師學(xué)校學(xué)什么專業(yè)好?幼師專業(yè)想必大家都是有所了解的，以前幼師專業(yè)可以說(shuō)是女生的天下的，但是隨著觀念的轉(zhuǎn)變，也有許多男孩子會(huì)考慮選擇做一名男幼師，男幼師能與班級(jí)、年級(jí)及園內(nèi)的其他教師友好相處，積極參與集體活動(dòng)，多次擔(dān)任節(jié)目主持、參與詩(shī)歌朗誦，儀態(tài)大方得體，聲音渾厚沉穩(wěn)，得到了諸多好評(píng)。那孩子學(xué)幼兒教育專業(yè)就很好啊。

男生讀幼師專業(yè)怎么樣

幼師總是讓我們很自然的就想到了女性職業(yè)，確實(shí)在現(xiàn)在幼師團(tuán)隊(duì)中男幼師所占的比重微乎其微。那么男生讀幼師專業(yè)怎么樣呢?是不是男生就不適合學(xué)前教育呢?答案是否定的~我們都知道在孩子出生到進(jìn)入幼兒園這期間大多都是女性將他們包裹著的，據(jù)科學(xué)研究這對(duì)于兒童尤其是男幼兒而言，對(duì)其人性、品質(zhì)的培養(yǎng)都是有一定的消極作用的，在母性的作用之下，幼兒很容易被培養(yǎng)成循規(guī)蹈矩、內(nèi)向的性格。這其實(shí)是不利于兒童的好動(dòng)天性的~對(duì)于勇敢、進(jìn)取、冒險(xiǎn)、拼搏等優(yōu)秀品質(zhì)都會(huì)有所抑制作用~所以對(duì)于幼師專業(yè)來(lái)說(shuō)男生是剛需的，男幼師更是時(shí)下十分吃香的職業(yè)。

現(xiàn)在很多幼師學(xué)校對(duì)于男生都是很歡迎的，無(wú)論是幼師行業(yè)行情的需求還是男幼師本身的優(yōu)勢(shì)都是實(shí)實(shí)在在的存在的。并且現(xiàn)在男女幼師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、合理搭配，將對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)更有利，現(xiàn)在國(guó)家教育部也特別指出要大批培養(yǎng)男幼師，彌補(bǔ)我國(guó)教育客觀規(guī)律的缺陷~

有不少的幼兒園的負(fù)責(zé)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，男幼師可以提高孩子的膽量，讓男孩子們更具有陽(yáng)剛之氣，使幼兒的教育更加的均衡。幼師學(xué)校在國(guó)內(nèi)外的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，男教師的普遍缺乏已經(jīng)是個(gè)世界性的問(wèn)題了。經(jīng)過(guò)很多的研究顯示，在發(fā)達(dá)國(guó)家男性幼兒教師的比例也只有1%-4%，最好的也不會(huì)超過(guò)8%的。

而在我國(guó)幼兒園男教師比例就會(huì)更低了，很多幼兒園的教師隊(duì)伍是清一色娘子軍，一些幼兒園即使有個(gè)別男教師，他們往往也是處境尷尬，甚至呢還會(huì)被邊緣化。而出現(xiàn)的這種現(xiàn)象是由經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、個(gè)人等多方面因素造成的，但有一點(diǎn)可以肯定，幼兒園不能讓男性走開(kāi)，因?yàn)橛變簣@是需加需要男教師的!所以說(shuō)呢，現(xiàn)在幼師學(xué)校不光是女生學(xué)的，而且男生是可以學(xué)幼師的。所以呢大家要保持一個(gè)良好的心態(tài)，好好的幼師學(xué)校學(xué)習(xí)幼師這個(gè)行業(yè)吧。

專業(yè)推薦——學(xué)前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

幼兒教育和管理人才，逐步養(yǎng)成學(xué)前教育行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。加強(qiáng)文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)彈、唱、跳、畫(huà)、講等基本技能技巧，深入理解學(xué)前心理學(xué)和學(xué)前教育學(xué)等基本知識(shí)，初步掌握對(duì)嬰幼兒的養(yǎng)護(hù)技能。

熟練運(yùn)用所學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)理論知識(shí)和音樂(lè)、舞蹈、美工等專業(yè)技能進(jìn)行學(xué)前教育五大領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)，熟練撰寫(xiě)教案、計(jì)劃等行業(yè)常用應(yīng)用文，具備實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。能有意識(shí)的收集和處理各種行業(yè)前沿信息的能力，為職后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

了解幼兒的認(rèn)知和言語(yǔ)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、幼兒的情緒、個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系以及幼兒的活動(dòng)心理。能依據(jù)幼兒特點(diǎn)，利用所學(xué)相關(guān)知識(shí)，初步具備幼兒園基層崗位幼兒老師的工作能力。培養(yǎng)學(xué)生具有誠(chéng)實(shí)守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。

主要專業(yè)課程

幼兒教育心理學(xué)、聲樂(lè)、鍵盤(pán)樂(lè)器演奏、舞蹈、美術(shù)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、幼兒文學(xué)、幼兒口語(yǔ)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、幼兒園韻律操、幼兒衛(wèi)生保健等。

就業(yè)去向

能從事保、教工作的高素質(zhì)的幼兒教師和具有藝術(shù)特長(zhǎng)或英語(yǔ)特長(zhǎng)的幼兒園教師。

小編總結(jié)：現(xiàn)場(chǎng)很多幼兒園“亮”出了自己的優(yōu)勢(shì)吸引畢業(yè)生，打出了提供包食宿、培訓(xùn)和五險(xiǎn)一金等條件。該校一位負(fù)責(zé)招生的老師介紹道，由于二孩政策完全落地，今年幼師市場(chǎng)非?；鸨?，出現(xiàn)了明顯供不應(yīng)求的現(xiàn)象，公立幼兒園已經(jīng)開(kāi)始為迎合二孩政策預(yù)備師資，而民辦幼兒園目前大多暫無(wú)類似計(jì)劃。