貴陽2020年初中生可以學(xué)幼師學(xué)校嗎?好多人都問過小編這個問題，對于很多人來說都是覺得女孩子學(xué)習(xí)一個教育類的專業(yè)是很好的，好多想要報讀學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生和家長都害怕報讀不了，所以，就問小編，小編今天就來給大家總結(jié)一下初中生學(xué)習(xí)幼師學(xué)校的情況，初中生當(dāng)然是可以報讀幼師學(xué)校的，而且很受歡迎。

幼師的政策優(yōu)勢

1.幼教納入我省教師編制，將建立幼兒教師工資保障機(jī)制和收入增長機(jī)制。

2.幼兒園將實行園長、教師資格準(zhǔn)入制度。

3.教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員

幼師可獲證書

成績合格者學(xué)校頒發(fā)畢業(yè)證及幼兒園教師資格證(需要參加國家考試)、幼師大專文憑 國家計算機(jī)等級證、普通話等級證、國家英語等級證、音樂等級證、舞蹈等級證.

幼師專業(yè)就業(yè)前途分析

由于幼師畢業(yè)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足用人單位的需求，單位對學(xué)生的大專學(xué)歷并不是很看重，主要看能力，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。

高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。

(3)在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業(yè);從事學(xué)前教育研究的高等院校、科研機(jī)構(gòu)的研究人員;在有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等;在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等;從事與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計制作與營銷，各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士等。

據(jù)統(tǒng)計，中國的人口基數(shù)接近13億，按目前的平均人口出生率計算，中國每年約有2000萬以上的新生兒出生，0-6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬。

隨著中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展的持續(xù)升溫，數(shù)以萬計的幼兒園、親子機(jī)構(gòu)遍及國內(nèi)各個城市。

幼教事業(yè)迅猛發(fā)展的今天，幼師越來越受到更多人的關(guān)注與重視，幼兒教師隊伍整體素質(zhì)和學(xué)歷層次不斷提高，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)范圍空前擴(kuò)大，呈多元發(fā)展方向。

學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生不再僅僅只是到幼兒園當(dāng)教師，而是將多個崗位逐漸鎖定幼教專業(yè)的畢業(yè)生，其目的是希望體現(xiàn)幼兒教育的專業(yè)化、正規(guī)化、多元化、邊緣化，提高幼兒教育的整體水平。

現(xiàn)在初中畢業(yè)很多學(xué)生都會選擇職業(yè)學(xué)校的，這個也是國家大力發(fā)展職業(yè)教育，讓人人都有一門技術(shù)，同學(xué)們初中畢業(yè)之后就讀職業(yè)學(xué)校，里面的專業(yè)是很多的，可以提供給學(xué)生選擇的專業(yè)非常的多，自己喜歡那個專業(yè)都可以報讀，當(dāng)然也可以直接報讀專業(yè)的幼師學(xué)校的，將來就業(yè)當(dāng)幼師也是可以的。