對于初中畢業(yè)的同學們來說，成績將決定你們今后的去向，有些家長還以為，只有上高中才是最好的路，其實并不是這樣，只要讀書，就可以改變命運，現(xiàn)在是一個教育時代，職業(yè)院校那么多，還可以學一門技術，而現(xiàn)今社會中，做火熱的專業(yè)中很多同學對幼師專業(yè)都是青睞有加的，那么男孩子可不可以念幼師學校呢?答案是可以的，不管是男生還是女生，只要自己對幼師這個專業(yè)感興趣，都是可以報考的。那我們浙江省內(nèi)有哪些開設了幼師專業(yè)的學校呢?下面小編就簡單為各位同學介紹一所學校的幼師專業(yè)情況。

男生就讀學前教育的好處

現(xiàn)在幼兒園最缺少的就是專業(yè)的男幼師，在咱們國家一直有一個誤區(qū)，認為男人的事業(yè)如果和幼兒發(fā)生了聯(lián)系，就顯得很沒出息。其實工作只是在于人員的適應性與熱愛性，不應該男女界限劃分太明顯。這樣對咱們國家的幼教事業(yè)很不利的。其實許多幼兒園都已經(jīng)意識到了這一點，孩子從小過多的接觸女性，雖然會很聽話也會得到無微不至的照顧，大家都知道，孩子愿意模仿，這時候就很需要為他們樹立一個榜樣，女老師雖然也可以以身作則為孩子樹立榜樣，但對男孩子來說，內(nèi)心對男老師的渴望往往高于女老師，比如一些體育活動男老師可以盡情帶領幼兒，不必擔心孩子變野，其實孩子接觸這個世界并不單單用眼睛，更多的是用肢體，而男老師的帶動無疑對幼兒來說會更直接的到達他們應該成為的那種狀態(tài)。而且男幼師對培養(yǎng)男孩子的男子漢的英雄氣概會有莫大的幫助，不會讓他自嬌，自憐。而是養(yǎng)成一種豪爽的個性。

杭州市人民職業(yè)學校——學制辦學優(yōu)勢

包含三年制職高班、“五年制”大專班、“中職與應用型本科一體化 ”七年制班。專業(yè)創(chuàng)辦于1982年，現(xiàn)為省級示范專業(yè)、省中職品牌專業(yè)，省中職學前教育專業(yè)教研大組理事長學校、市中職學前教育專業(yè)教研大組組長學校。與浙師大、嘉興學院、杭科院等三所高校合作辦學。

2018年成為浙江省首批“中職與應用型本科一體化 ”七年制專業(yè)，形成三年制、五年制、七年制等三個層次的辦學模式，成為杭城學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃。2019年，學前教育“中本一體化”七年制班繼續(xù)面向全省招生40人，其中杭州招10人。

學校與7所高校合辦了26個“中高職一體化”五年制班。學校擁有良好的教學質量，部分學生通過高職單獨考試升入浙江師范大學、華東理工大學、中國美術學院、寧波大學等重點院校。2018年學校與浙江師范大學聯(lián)辦學前教育“中本一體化”七年制班，面向全省招生。

杭州市人民職業(yè)學校——學生培養(yǎng)優(yōu)勢

學校以“優(yōu)雅女生、陽光男生”特色德育活動和多元多樣的教學手段、路徑，培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)技能和優(yōu)秀的綜合素養(yǎng)。學生在省市各類技能大賽中屢獲佳績，高職單獨考試成績優(yōu)異，三升四通過率遠超其他教學點。

杭州市人民職業(yè)學校——教學師資優(yōu)勢

學校研究生學歷教師占專任教師總數(shù)的26.9%。高級職稱教師51人，占專任教師總數(shù)的42.9%。專業(yè)課教師隊伍中，有全國職業(yè)院校名師、浙派名師、省中小學骨干教師高級訪問學者、省春蠶獎獲得者、市“名師鄉(xiāng)村工作室”領銜人、市五一勞動獎章獲得者、市中等職業(yè)學校優(yōu)秀“雙師型”教師、杭州教育工匠等多人。

學校熱門專業(yè)——學前教育

主干課程

舞蹈、視唱、琴法、樂理、聲樂、美術、手工、普通話、教師語言藝術、幼兒游戲與主持、幼兒教育學、兒童文學、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒心理學、幼兒英語、幼兒園活動設計等幼兒衛(wèi)生保育教程、幼兒心理學、幼兒教育概論、幼兒園教育活動的設計與指導、教師口語、幼兒唱歌、幼兒英語、電子琴、鋼琴 幼兒美術、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說話、幼兒手工、普通話教師語言藝術、幼兒游戲與主持、兒童文學、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒心理學、幼兒園活動設計等等，幼師的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

培養(yǎng)目標

一、逐步養(yǎng)成學前教育行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。加強文化基礎課的學習，進一步學習彈、唱、跳、畫、講等基本技能技巧，深入理解學前心理學和學前教育學等基本知識，初步掌握對嬰幼兒的養(yǎng)護技能。

二、熟練運用所學的學前教育專業(yè)理論知識和音樂、舞蹈、美工等專業(yè)技能進行學前教育五大領域的教學設計，熟練撰寫教案、計劃等行業(yè)常用應用文，具備實施教學設計的能力。能有意識的收集和處理各種行業(yè)前沿信息的能力，為職后學習奠定基礎

三、了解幼兒的認知和言語發(fā)展的特點和規(guī)律、幼兒的情緒、個性與社會性發(fā)展的關系以及幼兒的活動心理。能依據(jù)幼兒特點，利用所學相關知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒老師的工作能力。培養(yǎng)學生具有誠實守信、善于溝通和合作的品質。

就業(yè)去向

能從事保、教工作的高素質的幼兒教師和具有藝術特長或英語特長的幼兒園教師。

小編總結

幼師學校就是專業(yè)培養(yǎng)幼師人才的，很多學生在報讀幼師學校就是比較擔心幼師學校畢業(yè)出來好不好找工作，因為大家都是想報讀幼師專業(yè)，肯定也會想畢業(yè)出來有一份工作穩(wěn)定，上升空間也大，上文中的學校是小編覺得同學們報讀幼師學校里面的幼師專業(yè)是非常不錯的，學的也是比較全面。畢業(yè)之后工作方面也是不會有局限性的。