南京2020年讀幼師學校好嗎?讀幼師學校挺好的呀，幼師行業(yè)比較缺乏人才，市場需求量缺口大，幼教事業(yè)具有廣闊的市場潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業(yè)生供不應求。近幾年也有很多學校開設有幼兒教育專業(yè)，但是還是滿足不了這個市場的需求，所以這方面的就業(yè)前景還是可以的，下方是小編整理的資料，大家可以看一下。

讀幼師學校的好處

(一)幼兒教育能夠促進幼兒的全面發(fā)展，為幼兒個性的發(fā)展提供可能

學前階段是個體最先接觸社會的關鍵時期。根據相關的研究證明，幼兒對社會的認知能力在出生后六個月逐漸開始發(fā)育，在2-4歲這個階段是飛速發(fā)展階段，所以，在學前教育這個關鍵時期，必須加強對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。如表達能力、智力開發(fā)等，從而為幼兒接受新鮮事物提供充分的條件。

(二)幼兒教育教育中性格培養(yǎng)對幼兒人格發(fā)展的必要性

學前期是個人性格養(yǎng)成的重要階段，一個好的性格可以影響人的一生，在這個重要的階段，教師必須重視孩子內心的認知變化，注重培養(yǎng)幼兒的情感培養(yǎng)，為幼兒提供一個良好的教育環(huán)境，引導幼兒形成良好的性格、形成健康人格。每個幼兒都擁有與眾不同的個性，擁有自己獨特的想法，教師在教學過程中要關注每個孩子的性格特征，對幼兒的實際情況要有充分的把握，對不同的孩子實施不同的教育方式，堅持因材施教，使每個幼兒都得到鼓勵與贊美，促進幼兒人格的發(fā)展。如對于性格內向的幼兒教師要多提問他們，讓他們在一次次的訓練中成長，變得勇敢，變得自信;對于性格外向的孩子，教師要巧妙利用其性格特征。

幼兒教育專業(yè)介紹

幼兒教育專業(yè)介紹：幼兒教育專業(yè)的學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

幼兒教育專業(yè)就業(yè)方向：在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業(yè);從事學前教育研究的高等院校、科研機構的研究人員;在有關政府機關、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評估和指導人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等;在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等;從事與兒童相關的企業(yè)設計制作與營銷，各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調查和分析專業(yè)人士等。

幼兒教育專業(yè)就業(yè)崗位

幼師、幼兒教師、幼教、幼兒園園長、幼教老師、課程顧問、早教老師、幼教駐地記者、銷售代表、幼兒園教師、教師、親子教師等。

南京好的幼師學校

學校介紹

南京建康技工學校是2006年由江蘇省人力資源和社會保障廳批準成立的全日制技術學校，屬國民教育序列，列入江蘇省計劃招生。學校系江蘇省省級重點技工學校、南京市高技能人才培訓基地、教育部考試中心全國醫(yī)護英語水平考試直屬考點、中國職教學會健康與養(yǎng)老專業(yè)委員會理事單位。

雄厚的師資力量

學?，F(xiàn)有專職教職員工215人，其中本科及以上學歷的占比90%、中高級職稱的占比55%。近三年教師在省級以上期刊發(fā)表論文二十余篇，主編或參編重點規(guī)劃教材兩部，出版學術專著四部，編寫校本教材十余部。學?，F(xiàn)有全日制職業(yè)教育學生近4000人，繼續(xù)教育類學生1200余人，全日制在園幼兒1100余人。

優(yōu)異的人才培養(yǎng)

學校堅持依法辦學、誠信辦學、規(guī)范辦學、開放辦學，弘揚以人為本、精益求精的職教文化，秉承“尚德精技，懷遠致公”的校訓，實施“質量立校，人才強校，特色興校，專家治校”發(fā)展戰(zhàn)略，強化應用型人才培養(yǎng)，辦學水平和人才培養(yǎng)質量得到社會普遍認可。學校先后獲得南京綜合管理先進單位、南京市高技能大賽優(yōu)秀承辦基地、全國醫(yī)護英語水平考試優(yōu)秀考點、南京市大中學生社會實踐先進單位等榮譽稱號。

小編總結：上方就是學幼兒教育的優(yōu)勢和南京比較好的幼師學校，大家可以參考一下，幼兒教育專業(yè)的就業(yè)趨勢還是很不錯的，國家也開始重視就業(yè)了，為幼師專業(yè)同學的發(fā)展提供了堅強的后盾，促進了幼師等一系列學前專業(yè)的發(fā)展，更加為幼師專業(yè)提供了明確的發(fā)展方向，為幼師專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃出了一幅宏偉的藍圖。