隨著我國(guó)大力發(fā)展。國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平逐漸提高，人口越來(lái)也多，因此國(guó)家需要大量的專(zhuān)業(yè)人才，來(lái)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。近幾年重慶陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)展了職業(yè)學(xué)校，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)子們的要求，每個(gè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)也是非常多的，每個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)都有它的意義，所以大家在選擇學(xué)校的時(shí)候遵從自己的內(nèi)心，只要是對(duì)社會(huì)有價(jià)值的專(zhuān)業(yè)都是可以選擇的，接下來(lái)就讓小編帶大家了解下。

寧波幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校專(zhuān)業(yè)介紹

寧波市高校重點(diǎn)特色建設(shè)專(zhuān)業(yè)浙江省高校特色建設(shè)學(xué)院，是浙江省學(xué)前教育師資培養(yǎng)、學(xué)前教育發(fā)展研究、學(xué)前教育師資培訓(xùn)的主要基地之一。該專(zhuān)業(yè)還承擔(dān)了寧波市學(xué)前教育研究會(huì)、寧波市學(xué)前教育協(xié)同創(chuàng)新中心、寧波市學(xué)前兒家長(zhǎng)學(xué)校等機(jī)構(gòu)的職能。

經(jīng)過(guò)十多年的建設(shè)、積累與沉淀，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)已經(jīng)形成了以學(xué)前教育學(xué)科為主，建立了以早期教育、藝術(shù)教育、心理健康教育、智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)(玩教具設(shè)計(jì)與制作)等為輔的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)群及專(zhuān)業(yè)課程體系，拓展并實(shí)施“全人生指導(dǎo)，全程化實(shí)踐”的分層分類(lèi)人才培養(yǎng)新模式與境內(nèi)外協(xié)作的開(kāi)放式辦學(xué)模式。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有先進(jìn)的幼兒教育理念,掌握較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，具有較強(qiáng)的保育能力、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力、反思與自我發(fā)展能力，善于溝通與合作、勇于創(chuàng)新、身心健康的幼兒教師。

專(zhuān)業(yè)核心課程

幼兒游戲理論與實(shí)踐、兒童文學(xué)欣賞與創(chuàng)編、學(xué)前兒童行為觀察與指導(dǎo)、幼兒園班級(jí)管理、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、幼兒歌曲彈唱、幼兒舞蹈訓(xùn)練與創(chuàng)編、玩教具制作和幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

就業(yè)面向

幼兒園教師，以及早教機(jī)構(gòu)教師、管理人員。近三年的平均就業(yè)率為98.53%，學(xué)生就業(yè)的專(zhuān)業(yè)對(duì)口率達(dá)94.2%。歷屆畢業(yè)生幼兒園教師事業(yè)編制考取率為33%，部分畢業(yè)生已經(jīng)開(kāi)始擔(dān)任幼兒園園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)與教研組長(zhǎng)等職務(wù)。

小編總結(jié)

選擇一門(mén)專(zhuān)業(yè)是至關(guān)重要的，專(zhuān)業(yè)也沒(méi)有最好和不好之分，每個(gè)人的愛(ài)好是不一樣的，大家在選擇學(xué)校的時(shí)候可以好好想想以后想從事什么工作。在做決定，選擇學(xué)校的時(shí)候一定要實(shí)地考察下。可以到?？纯丛搶?zhuān)業(yè)的設(shè)施設(shè)備，師資力量，因?yàn)樵O(shè)施設(shè)備對(duì)于專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)是比較重要的，可以實(shí)踐自己操作對(duì)以后的工作方面也是有幫助的。