廣州2020年初中生可以讀的幼師學校有哪所?最近很多同學都在咨詢這個問題，其實是這樣的，初中畢業(yè)后可以考中專幼師學校，這類?？茖W校也是有的。但相對的隨著幼兒園的發(fā)展，即使是私立幼兒園，你想有好的發(fā)展，首先也是要靠學歷的。所以不想去上高中的話，就考幼兒師范，中專類，然后進行再進行深造，或者高考完考師范類院校?？梢匀ゲ橄孪嚓P的專科類學校，還有哪些大學有相關的專業(yè)。

廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校招生就業(yè)

廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校是國家辦(公辦)有60年歷史的國家級重點中職學校。嚴格按國家規(guī)定的收費標準收費，公開三項收費標準(學費、住宿費、代收書本資料費)，不亂收費。每年都有近200家以上的用人單位來廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校招聘畢業(yè)生。所開設的專業(yè)適銷對路，學生就業(yè)從容，每年就業(yè)率達到97%以上。到05年4月底，廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校已有98%的畢業(yè)生上崗就業(yè)。就業(yè)環(huán)境好。學生畢業(yè)就業(yè)大多數在廣州市、東莞市、深圳市發(fā)達地區(qū)的大型商貿公司。學校設在廣州市。廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校升學門路寬。在校讀中專、技校的同時，可以報讀成人類大專班。中專、技校畢業(yè)后，也可以直升普通高校讀二年的普通大專班。廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校錄取的中專、技校學生，可以遷移戶口到廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校即廣州市，學生畢生后，可以遷到就業(yè)所在地的人才管理中心，也可以遷到用人單位所在地廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校設立獎學金，獎勵品學兼優(yōu)的學生。設立減免學費基金，幫助貧困學生完成學業(yè)。學校開設勤工助學、半工半讀班，為貧困子女求學和就業(yè)創(chuàng)造條件。廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校畢業(yè)生就業(yè)率高，升學路寬。學校設立招生就業(yè)辦公室，常年與用人單位聯系為學生提供就業(yè)機會，每年有200多家企事業(yè)單位來校錄用畢業(yè)生。畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在97%以上。學校為有升學要求的學生開辦文化補習班，并與多所大專院校合作辦學，為繼續(xù)升學的同學創(chuàng)造了條件。

廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校實習基地

廣東省商業(yè)學校實習基地，簡稱“實習公司”，位于學校實訓樓首層。實習公司是為了探索教學改革的路子，提高教育質量;為了給廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校師生提供一個產教結合的實踐園地。它的全稱是——廣東省商業(yè)學校營銷實習(股份)有限公司，是結構嚴謹的師生共辦的實踐基地。目的在于尋找和探索一條適合學生實習的新路子，從而為學校學生提供良好的實踐機會。 實習公司實行股東制度，由老師和同學共同控股，引進外界企業(yè)或公司的管理機制，管理班子由學生構成。營銷實習基地于2000年千禧年初在營銷教研室的全體老師心中不斷地孕育，經過在校領導的大力支持下，由教研室向學校租憑教學樓一樓開設一間實習超市。實習超市由學校出資裝修并配置基本設備后，租賃給經營教研室經營管理。實習超市于2000年8月實習基地的目標主要是發(fā)揮實習功能，為同學們提供實踐的機會，讓實踐與理論相結合，不斷提高綜合素質。同時提高經營的效益。實習公司雖然是模擬，卻是真實的經營，是廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校的一個窗口，是中國中專校園一家制度完善，結構嚴謹的師生共辦的實踐基地。在老師的領導下，同學的努力下，取得一定的成功。并于2000年9月接待省高教廳教委經營專家與教授一行的視察，給予很高的評價，并留言“教學服務與經營效益雙豐收”的題詞。并先后接待韶關商業(yè)學校，湖南柳州商業(yè)學校，廣西商業(yè)學校、廣州市財政學校的參觀，一致給予很高的評價。

廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校概況

廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校教學設備先進，有主干千兆并連通Internet的校園網、多功能語音室，數字化多媒體交互式網絡電腦教學系統、1000多臺電腦的計算機中心、圖書館藏書10多萬冊，采用先進的電腦圖書網絡管理系統，提供聯入互聯網瀏覽服務。校外以社區(qū)和省內優(yōu)秀企業(yè)為依托，建立長期穩(wěn)定的校外實習基地，為學生的學習成才創(chuàng)造有利條件。學校辦學1951年開始，在校生達4000多人，是屬于教育廳公辦全日制國家級重點中級學校。廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校堅持以市場為導向，立足職業(yè)教育，打造商業(yè)品牌，以就業(yè)優(yōu)先、學生優(yōu)先、企業(yè)優(yōu)先為原則，實行從嚴治教，從活設教，從實演練，使名校永葆，名師相繼，學生從容就業(yè)。管理制度嚴格，學生管理、教學管理規(guī)范嚴謹。學生宿舍配備生活指導老師，校園實行半封閉式管理。生活設施完善，學生宿舍區(qū)配有太陽能熱水，空調裝置，室內有直撥電話;有學生自主經營的日用百貨實習超市。

未來，教師將不再是傳統的單一教師形象，教師群體將會更加多元化，其中有主講教師、有輔導教師、有助教等，而其中每一個人因為只從事自己最擅長的工作，所以也才能更加專業(yè)化或職業(yè)化。選擇專業(yè)權威的平臺來為教師做系統培訓，還校園清靜，讓園長思考管理幼兒園的事情，讓老師們思考教育教學的事情。并且幼教行業(yè)也要盡快創(chuàng)新改革才能跟上社會發(fā)展的腳步。