廣東2020年400分能上幼師學(xué)校嗎?當(dāng)然是可以的，但是一般的師范類院校的錄取分?jǐn)?shù)線都是比較高的，如果考400分左右的話可以報(bào)考職業(yè)技術(shù)學(xué)院類院校，報(bào)讀學(xué)前教育專業(yè)的，但是現(xiàn)在幼師學(xué)校也是分中專和大專學(xué)校的，400分左右其實(shí)可以讀一個(gè)大專幼師學(xué)校的，所以同學(xué)們能選擇高一點(diǎn)的學(xué)歷就選擇高一點(diǎn)的，今天小編就給大家介紹一所比較好的幼師學(xué)校。

廣東省電子信息技工學(xué)校概況

廣東省電子信息技工學(xué)校在教育、教學(xué)過(guò)程中以職業(yè)崗位能力和職業(yè)道德素質(zhì)為主線，培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)運(yùn)用能力、適應(yīng)社會(huì)生存能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。圍繞“讓困難的孩子有書讀，為讀書的孩子找出路”。以“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦學(xué)精神，采用多種助學(xué)措施，開(kāi)展多樣化培養(yǎng)模式，拓展多元化就業(yè)渠道，竭力讓家庭困難的孩子有書讀，為學(xué)習(xí)困難的孩子找出路。廣東省電子信息技工學(xué)校是廣東省財(cái)政全額撥款的事業(yè)單位，按省物價(jià)局規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，同事設(shè)有獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金制度，對(duì)中考成績(jī)優(yōu)秀的畢業(yè)生報(bào)讀廣東省電子信息技工學(xué)校經(jīng)申請(qǐng)批準(zhǔn)后可享受1000元的獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)校堅(jiān)持“從細(xì)節(jié)做起，把小事做細(xì)”，以“把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好就是不平凡”的教學(xué)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好每一件事，樹(shù)立學(xué)生做人“謙虛謹(jǐn)慎”，做事“仔細(xì)認(rèn)真”的道德品質(zhì)。

廣東省電子信息技工學(xué)校師資力量

廣東省電子信息技工學(xué)校始終把教學(xué)質(zhì)量放在各項(xiàng)工作的中心位置，教師的職業(yè)道德、為人處事、專業(yè)技術(shù)、教學(xué)水平等綜合素質(zhì)的好壞決定了教學(xué)質(zhì)量的高低，經(jīng)過(guò)多年的師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校已擁有一支集講師、高級(jí)講師、技師、高級(jí)技師、工程師的“雙師型”隊(duì)伍，從而保障了各專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)。[2]其中楊旭方老師是廣東省的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)專家，計(jì)算機(jī)軟硬件相結(jié)合專家，同時(shí)負(fù)責(zé)廣東省單片機(jī)設(shè)計(jì)、數(shù)碼電子、計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備三個(gè)單項(xiàng)職業(yè)技能認(rèn)證新項(xiàng)目的工作。劉宜新老師是高級(jí)技師，他編寫了很多有關(guān)市場(chǎng)上最先進(jìn)的電視、電子產(chǎn)品維修、設(shè)計(jì)的書籍，還把這些知識(shí)傳授給廣東省電子信息技工學(xué)校的學(xué)生。廣東省電子信息技工學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范、科學(xué)，建立了完整的教學(xué)管理制度。學(xué)校以學(xué)生為本，采取準(zhǔn)軍事化管理，一切為了學(xué)生的發(fā)展。文明、安全、優(yōu)美的環(huán)境為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了條件。

廣東省電子信息技工學(xué)校辦學(xué)特色

廣東省電子信息技工學(xué)校因其人文較好、特色鮮明、名師薈萃而居廣東省技校就業(yè)率之前列。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)遇，學(xué)校提出以“德行天下，適者生存”為校訓(xùn)的指導(dǎo)思想，以“就業(yè)有優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)，升學(xué)有希望，做人有德行”為培養(yǎng)目標(biāo)。廣東省電子信息技工學(xué)校以電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)兩大專業(yè)而發(fā)展26年，這與學(xué)校的特色息息相關(guān)。電子信息產(chǎn)業(yè)是廣東省的第一支柱產(chǎn)業(yè)，電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)不僅是熱門專業(yè)，也是朝陽(yáng)行業(yè)。電子技術(shù)專業(yè)是全國(guó)首批示范性專業(yè)，而計(jì)算機(jī)專業(yè)在廣東省是繼華南理工大學(xué)之后，第二個(gè)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)的專業(yè)。學(xué)校的電子技術(shù)研發(fā)中心和家用電器維修中心，不僅為學(xué)校產(chǎn)教研提供保障，還極大的豐富同學(xué)的第二課堂，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。所以廣東省電子信息技工學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)情況是比較理想的，很多單位也因?yàn)閺V東省電子信息技工學(xué)校在這方面有優(yōu)勢(shì)而來(lái)招聘的。廣東省電子職業(yè)技能鑒定就設(shè)在廣東省電子信息技工學(xué)校，這為廣大同學(xué)技能鑒定提供較大的方便，也是社會(huì)對(duì)廣東省電子信息技工學(xué)校師資、設(shè)備、教學(xué)的肯定。廣東省電子信息技工學(xué)校非常重視學(xué)生的德行，一個(gè)欠缺基本德行的人難以適應(yīng)社會(huì)，更難在社會(huì)中有所發(fā)展。廣東省電子信息技工學(xué)校非常重視同學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，特別是動(dòng)手實(shí)踐能力。從學(xué)校的教學(xué)定位“德行——能力——技能”看，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生不只是注重課堂教學(xué)，還要走向社會(huì)。廣東省電子信息技工學(xué)校和很多知名企業(yè)建立一些實(shí)踐交流基地，每年很多學(xué)生，都應(yīng)該到這些企業(yè)去實(shí)習(xí)，畢業(yè)生之所以受到用人單位的歡迎，就是因?yàn)樗麄兊膶?shí)際工作能力較強(qiáng)。

廣東省電子信息技工學(xué)校設(shè)施設(shè)備

學(xué)校建有教學(xué)大樓、技能訓(xùn)練大樓、學(xué)生宿舍樓;有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等體育活動(dòng)場(chǎng)所非常重視教學(xué)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，有大型計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，電工實(shí)驗(yàn)室，單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室，凌陽(yáng)16位單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室，汽車實(shí)驗(yàn)室等現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)操作場(chǎng)地，其它還有語(yǔ)音教室、多媒體教室等。

俄羅斯著名的教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教育家要從多方面來(lái)培養(yǎng)人，那么他就應(yīng)該從多方面來(lái)了解學(xué)生。”所以說(shuō)，教師只有全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等情況。才能從實(shí)際出發(fā)，取得良好的教育效果。其次，師者，傳道授業(yè)解惑也。新世紀(jì)教師的職責(zé)不應(yīng)只是教書育人這么簡(jiǎn)單。教師是學(xué)生心靈的陶冶者。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡、美丑。教育學(xué)生從小就有一顆美好的心靈。