現(xiàn)在　國家大力發(fā)展學(xué)前教育，將學(xué)前教育納入重大民生工程行列，多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源。完善學(xué)前教育培養(yǎng)培訓(xùn)體系，重視幼兒教師的培養(yǎng)，各級政府將學(xué)前教育列入財政預(yù)算。幼兒教育有了較快發(fā)展，兒童入園率也開始增長，但是與全國教育總目標(biāo)還有一定差距。要縮短這個差距，就需要更多高素質(zhì)的幼兒教師，這樣的差距為幼兒教育人才提供了一個巨大的市場。

廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校概況

廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所創(chuàng)辦于1965年、教育廳直屬的重點中專學(xué)校。學(xué)校堅持以人為本、以德立校、以法治校，辦學(xué)規(guī)范，管理嚴(yán)格。學(xué)校本著“讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，讓學(xué)生找到滿意的工作”的辦學(xué)目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時，還注重提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。辦學(xué)四十多年來，培養(yǎng)了大批商貿(mào)流通行業(yè)的專業(yè)骨干，畢業(yè)生遍布南粵各地，絕大多數(shù)畢業(yè)生已成為企業(yè)的老總和行業(yè)的精英。

廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量

廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校有一支素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，其中包括9位高級講師和44位中級技術(shù)職稱人員，具有較強(qiáng)的理論教學(xué)力量和實踐教學(xué)力量及教育研究力量。廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校全面推行素質(zhì)教育，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、嚴(yán)格的管理，致力營造健康成長的環(huán)境和氛圍。教學(xué)工作嚴(yán)格按照有關(guān)教學(xué)規(guī)范進(jìn)行，學(xué)校注重文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)技術(shù)知識教學(xué)，有充分課時安排實驗、實習(xí)和上機(jī)操作，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、動手能力。注重開展第二課堂活動，豐富校園文化生活、培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人"。學(xué)校設(shè)有畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作。幾年來，推薦工作取得明顯的效果。

廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)施設(shè)備

教學(xué)實訓(xùn)條件優(yōu)越。圖書館各類藏書共105.6萬冊。學(xué)院建成以2個中央財政支持的實訓(xùn)基地、3個省級高職高專教育實訓(xùn)基地為重點的8大校內(nèi)實訓(xùn)基地和360個穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，實訓(xùn)設(shè)備和條件在廣東省同類院校中處于領(lǐng)先水平。設(shè)立全國計算機(jī)信息高新技術(shù)考試站、普通話水平測試站、全國秘書職業(yè)資格考核等與專業(yè)相匹配的技能鑒定考點13個，廣東省語言文字培訓(xùn)測試工作辦公室掛靠該院。學(xué)院建有高標(biāo)準(zhǔn)的綜合教學(xué)樓、語言實驗室、功能齊備的數(shù)碼鋼琴室、電子音樂教室、多媒體工作室、多功能體育館、帶循環(huán)水系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)游泳池等設(shè)施。

廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)特色

一直以來，學(xué)院將教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)院的生命線，將培養(yǎng)目標(biāo)與社會需求緊密聯(lián)系，狠抓學(xué)生的口語能力、教學(xué)能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力的提高。我校學(xué)生具有扎實的基本功和較全面的專業(yè)知識。英語專業(yè)學(xué)生在口語能力、表達(dá)、交際能力和教學(xué)能力方面尤為突出， 02至05年英語專業(yè)學(xué)生四級合格率高出全國高校平均值近50個百分點，在全國同類高校名列前茅。2004年 該院首次參加劍橋商務(wù)英語考試( BEC)，該院學(xué)生在所有報考單位中過級率最高。

近幾年，我國學(xué)前教育雖然有些回升，，但其發(fā)展?fàn)顩r仍不能滿足人民群眾的需要，學(xué)前教育不僅已成為我國整個教育體系的薄弱環(huán)節(jié)，同時也成為當(dāng)前我國民生重大需求中的一個突出的薄弱環(huán)節(jié)。早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢，家長們的思想觀念已經(jīng)開始發(fā)生變化，“人才培養(yǎng)的制高點在最初階段”、“教育從0歲開始”等觀念日益深入人心。