最近很多同學(xué)在咨詢，哪個學(xué)校有幼師專業(yè)開設(shè)?現(xiàn)在越來越多的學(xué)校開設(shè)了幼師專業(yè)，所以這個問題的答案是多種多樣的，現(xiàn)在的幼師行業(yè)發(fā)展前景非常好，國家大力發(fā)展學(xué)前教育，將學(xué)前教育納入重大民生工程行列，多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源。完善學(xué)前教育培養(yǎng)培訓(xùn)體系，重視幼兒教師的培養(yǎng)，各級政府將學(xué)前教育列入財(cái)政預(yù)算。

廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院概況

廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院(Guangdong Teachers College of Foreign language and Arts) 于2001年經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)建立，是廣東省唯一一所實(shí)行五年制?？铺崆皢为?dú)招生、從事小學(xué)和學(xué)前師資專業(yè)化培養(yǎng)，以培養(yǎng)高素質(zhì)外語、藝術(shù)、信息技術(shù)技能型人才為特色的公辦全日制普通高等學(xué)校。學(xué)院位于廣州五山傳統(tǒng)大學(xué)區(qū)，分為五山和燕嶺兩個校區(qū)，現(xiàn)有應(yīng)用外語學(xué)院、信息學(xué)院、基礎(chǔ)教育學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、音樂舞蹈學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院、公共管理學(xué)院和思想政治理論課教學(xué)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等11個教學(xué)單位，開設(shè)40個專業(yè)(方向)，全日制在校生8488人，已形成鮮明的文科高職辦學(xué)特色，是廣東高職高專優(yōu)質(zhì)教育資源。2007年6月，學(xué)院以優(yōu)異成績通過了教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估。

廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)科建設(shè)

學(xué)院在原廣東省教育廳直屬重點(diǎn)師范學(xué)校——”廣東外國語師范學(xué)校”和“廣東藝術(shù)師范學(xué)校”的基礎(chǔ)上組建成立，在教師教育領(lǐng)域積累了30余年豐富經(jīng)驗(yàn)，在外語、藝術(shù)和信息技術(shù)領(lǐng)域優(yōu)勢明顯。建院以來，按照“校企(校)合作，工學(xué)結(jié)合”的改革思路，打造了教師教育類、語言文化類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類、表演藝術(shù)類、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)類等特色專業(yè)群，先后建設(shè)了5個省級高職教育示范性專業(yè)、2門國家級精品課程(1門為全國唯一的初等教育類國家級精品課程)、6門省級精品課程、3門教育部高職高專教學(xué)指導(dǎo)委員會精品課程、2門廣東省高等學(xué)校思想政治理論課優(yōu)質(zhì)(建設(shè))課程;先后承擔(dān)省級以上科研和教改課題36項(xiàng)，榮獲廣東省第五屆、第六屆高等教育教學(xué)成果一等獎。畢業(yè)生因思想素質(zhì)過硬、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、基本技能優(yōu)秀、適應(yīng)能力強(qiáng)而廣受用人單位歡迎，平均就業(yè)率為99.55%，歷年來用人單位對畢業(yè)生滿意率均在99%以上，報考率、報到率一直穩(wěn)居全省高職高專院校前列。陸續(xù)獲得“全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”、“全國語言文字工作先進(jìn)集體”、“國家級語言文字規(guī)范化示范校”、“全國高校校園文化建設(shè)成果優(yōu)秀獎”、“廣東省職業(yè)教育工作先進(jìn)集體”、“首屆廣東高校校園文化建設(shè)高職高專類一等獎”、“廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位”、“全國聘請外國文教專家先進(jìn)單位”、“外派華文教師貢獻(xiàn)突出單位”、“廣東省示范性院校”等稱號。

廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院師資力量

師資力量雄厚。學(xué)院現(xiàn)有教師339人，其中正高職稱19人，副高職稱104人;博士11人，碩士208人，在讀博、碩士29人，博士/碩士生導(dǎo)師6人，廣東省高校“千、百、十”工程校級培養(yǎng)對象12人，專業(yè)帶頭人16人，教學(xué)科研骨干56人，另有外籍教師9人。近1/4的專任教師具有在國外留學(xué)的經(jīng)歷。部分教師的作品被北京人民大會堂、毛主席紀(jì)念堂、瑞士博物館等場館收藏。教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)越。圖書館各類藏書共105.6萬冊。學(xué)院建成以2個中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地、3個省級高職高專教育實(shí)訓(xùn)基地為重點(diǎn)的8大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和360個穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，實(shí)訓(xùn)設(shè)備和條件在廣東省同類院校中處于領(lǐng)先水平。設(shè)立全國計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試站、普通話水平測試站、全國秘書職業(yè)資格考核等與專業(yè)相匹配的技能鑒定考點(diǎn)13個，廣東省語言文字培訓(xùn)測試工作辦公室掛靠該院。學(xué)院建有高標(biāo)準(zhǔn)的綜合教學(xué)樓、語言實(shí)驗(yàn)室、功能齊備的數(shù)碼鋼琴室、電子音樂教室、多媒體工作室、多功能體育館、帶循環(huán)水系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)游泳池等設(shè)施。

廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院對外交流

對外交流頻繁。該院先后與美國ETBU大學(xué)、密西西比學(xué)院、英國利茲大學(xué)、鄧迪大學(xué)、烏克蘭南方國立師范大學(xué)、韓國蔚山大學(xué)、臺灣朝陽科技大學(xué)、中華大學(xué)、元培科技大學(xué)、澳門博一學(xué)院等國家和地區(qū)的多所學(xué)校建立了友好合作關(guān)系，進(jìn)行校長互訪、師生交流、教師互派、學(xué)生留學(xué)等交流合作，學(xué)生跨校就讀享受境外優(yōu)質(zhì)教育資源的廣度不斷擴(kuò)大。學(xué)院正以“1223”(即“強(qiáng)化一個優(yōu)勢，突出兩個特色，實(shí)現(xiàn)兩個拓展，打造三個基地”)的發(fā)展思路，強(qiáng)化教師教育辦學(xué)優(yōu)勢。突出外語和藝術(shù)兩種特色，大力開拓文科類應(yīng)用型專業(yè)和辦學(xué)空間，打造小學(xué)、幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、涉外應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地和嶺南藝術(shù)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，推進(jìn)學(xué)院教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

從2010年開始，幼兒教育有了較快發(fā)展，兒童入園率也開始增長，但是與全國教育總目標(biāo)還有一定差距。要縮短這個差距，就需要更多高素質(zhì)的幼兒教師，這樣的差距為幼兒教育人才提供了一個巨大的市場，而且現(xiàn)在的幼兒教育專業(yè)就業(yè)不再那么單一了，能從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、組織和運(yùn)作的工作，如幼兒園經(jīng)營、兒童教育指導(dǎo)、兒童康復(fù)治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓(xùn)、兒童玩教具開發(fā)、兒童營養(yǎng)食品開發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作。