江蘇省2020年幼師學(xué)校好還是大專好?現(xiàn)在社會各行各業(yè)的工作都是有學(xué)歷要求的，學(xué)歷越高相應(yīng)的就業(yè)機(jī)會也就越大，工作也就很穩(wěn)定，而且幼師資格證的報考要求是中專師范以及大專師范以上的學(xué)歷的，所以，同學(xué)們?nèi)绻袡C(jī)會升學(xué)，那么一定要去參加升學(xué)考試。下面小編還是為同學(xué)們簡單的介紹一所江蘇省的幼師學(xué)校，僅供參考。

應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院

應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2003年7月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立(蘇政發(fā)20037號文)的全日制民辦普通高等學(xué)校。學(xué)院在具有50年辦學(xué)歷史的江蘇省幼兒師范學(xué)?；A(chǔ)上，由江蘇省教育廳，江蘇省教育發(fā)展投資中心和南京特希投資有限公司共同投資創(chuàng)辦。

學(xué)校坐落于古城南京風(fēng)景秀麗的仙林大學(xué)城，占地近 600 畝，西倚紫金山麓，東臨棲霞楓林，與著名學(xué)府南京師范大學(xué)、南京財經(jīng)大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)等新校區(qū)緊相毗鄰，內(nèi)外交通便捷，周邊教育資源豐厚，文化氛圍濃郁。校園按現(xiàn)代理念整體規(guī)劃和建設(shè)，體現(xiàn)時代風(fēng)貌與歷史文脈的交融，人文內(nèi)涵與生態(tài)環(huán)境的結(jié)合，是理想的辦學(xué)場所。2016年應(yīng)天學(xué)院高淳新校區(qū)建設(shè)，學(xué)院將搬往江寧區(qū)招生。

辦學(xué)體制

應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院是在原江蘇省幼兒師范學(xué)校的基礎(chǔ)上，由 江蘇省教育發(fā)展投資中心 、南京特希投資有限公司 、江蘇教育電視臺 共同投資 2.8 億元、按 8000 人規(guī)模興建的民辦正規(guī)大學(xué)學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)，創(chuàng)立了政府主管部門、民間辦學(xué)力量、高教管理專家三方面優(yōu)勢組合的新型辦學(xué)模式。應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2002 年籌建， 2003 年 7 月 2 日省政府批準(zhǔn)正式建校。已經(jīng)成為 仙林大學(xué)城教學(xué)聯(lián)合體 成員。

教學(xué)條件

校園內(nèi)，教學(xué)樓、實驗樓、體藝樓、專家樓等風(fēng)格別致，設(shè)施先進(jìn)，眾建筑群體既和諧相宜，又各顯個性， 20萬㎡的建筑面積已有 7.2萬㎡完工投入使用，現(xiàn)建有29個多媒體教室、5個語音室和17個實驗室，圖書館、二號教學(xué)樓等二期工程也即將開工。校園網(wǎng)絡(luò)、英語無線電臺、學(xué)院廣播站正陸續(xù)投入使用。

辦學(xué)優(yōu)勢

辦學(xué)根基深。根據(jù)2003年7月2日江蘇省人民政府決定，由省教育廳隸屬的省教育發(fā)展投資中心、江蘇教育電視臺和南京特希投資有限公司共同投資，在江蘇省幼兒師范學(xué)校的基礎(chǔ)上創(chuàng)建應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

管理體制新。應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院是新型的股份制普通高等院校， 是采用政府主管部門、民間辦學(xué)力量、高教管理專家三方面優(yōu)勢于一體的新型辦學(xué)模式。

投資力度大。 投資三方共同投入3個多億元， 校園整體規(guī)劃建設(shè)17萬平方米,教學(xué)與生活設(shè)施分兩期建成。第一期7.2萬平方米建筑已投入使用，第二期3.5萬平方米建筑即將完工投入使用。

校園位置好。學(xué)院座落于古城南京風(fēng)景秀麗的仙林大學(xué)城，與國家級南京經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)緊相毗鄰，西倚紫金山麓，東臨棲霞楓林，緊靠著名學(xué)府南京師范大學(xué)、南京財經(jīng)大學(xué)、南京郵電學(xué)院、南京中醫(yī)藥大學(xué)等高校，教育資源豐厚，內(nèi)外交通便捷，文化氛圍濃郁。

辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)院以人為本，質(zhì)量立校，把辦成特色鮮明、應(yīng)用性強、有較大社會影響的民辦本科大學(xué)作為自己的奮斗目標(biāo)。學(xué)院以社會和市場需求為導(dǎo)向，以師資實力雄厚的百年老校為依托，積極推進(jìn)國際間不同教育模式的交流與合作，努力創(chuàng)建全方位、寬渠道、多形式的開放辦學(xué)格局。

學(xué)院以社會需求為導(dǎo)向，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為宗旨，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力為目標(biāo)，開設(shè)了兒童發(fā)展與教育系、管理工程系、應(yīng)用外語系、國際商務(wù)系、計算機(jī)與信息技術(shù)系、機(jī)電工程系、藝術(shù)與設(shè)計系等系科以及國際教育交流合作中心，具有一支穩(wěn)定的專職教師隊伍，已聘請的專兼職教授和生產(chǎn)一線的專業(yè)技術(shù)專家為教學(xué)增添了生命力。專兼職教師隊伍中具有高級職稱的比例近50%。所設(shè)專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向，強化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作等多種與用人單位阿合作的方式，著重國際合作

學(xué)院用國際化視野積極推進(jìn)國際間的不同教育模式的交流與合作，先后與美國、愛爾蘭等國的大學(xué)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，2004年學(xué)院與愛爾蘭卡洛理工學(xué)院商定采用“2+1”合作模式，合作舉辦軟件工程專業(yè)和計算機(jī)系統(tǒng)管理專業(yè)，前二年學(xué)院根據(jù)兩校商定的教學(xué)計劃開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)課程，同時強化英語教學(xué)，第三年符合條件的學(xué)生到愛爾蘭繼續(xù)學(xué)習(xí)，可獲得愛爾蘭卡洛理工學(xué)院的學(xué)士學(xué)位證書。

社會服務(wù)

學(xué)院以社會需求為導(dǎo)向，創(chuàng)建開放辦學(xué)的格局，開設(shè)了兒童發(fā)展與教育系、外國語言文學(xué)系、計算機(jī)與信息技術(shù)系、國際商務(wù)系、公共管理系、藝術(shù)與設(shè)計系，設(shè)有 15 個專業(yè)、 20 個方向，培養(yǎng)中小學(xué)外語、學(xué)前教育等師資和管理、應(yīng)用型人才，突出師范教育、英語和計算機(jī)教學(xué)和藝術(shù)教育特色。

小編寄語：人要拿得起，也要放得下。拿得起是生存，放得下是生活;拿得起是能力，放得下是智慧。有的人拿不起，也就無所謂放下;有的人拿得起，卻放不下。拿不起，就會庸庸碌碌;放不下，就會疲憊不堪。人生有許多東西需要放下。只有放下那些無謂的負(fù)擔(dān)，我們才能一路瀟灑前行!