現(xiàn)在國(guó)家對(duì)幼兒教育的受重視程度很高，國(guó)家規(guī)劃要加大幼兒園的規(guī)模與數(shù)量，同時(shí)幼兒園在實(shí)行特色教育的理念，對(duì)幼師的要求也在提高，所以目前幼師的市場(chǎng)幾乎是空白。所以在選擇讀幼師學(xué)校的同學(xué)就不用擔(dān)心上不了幼師專(zhuān)業(yè)了，那么成都幼師學(xué)校有哪些專(zhuān)業(yè)好?在這里小編就給大家介紹一所成都幼師學(xué)校的專(zhuān)業(yè)介紹。
雙流成人中等專(zhuān)業(yè)幼兒師范學(xué)校專(zhuān)業(yè)名單
學(xué)前教育
雙流成人中等專(zhuān)業(yè)幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)介紹
學(xué)前教育學(xué)是一門(mén)年輕的科學(xué)，近30年來(lái)由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。國(guó)外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展：如學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的作用，家長(zhǎng)在兒童教育中的重要作用，兒童語(yǔ)言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運(yùn)用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實(shí)驗(yàn)研究，特殊兒童的教育等。
中國(guó)學(xué)前教育的研究工作也日益開(kāi)展，如：①擴(kuò)大了研究對(duì)象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進(jìn)一步運(yùn)用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過(guò)程和道德品質(zhì)形成的過(guò)程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點(diǎn)出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點(diǎn)等等。
雙流成人中等專(zhuān)業(yè)幼兒師范學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué)校實(shí)行“24小時(shí)封閉管理”，嚴(yán)格的管理塑造了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校也開(kāi)展了各種課外興趣小組以及豐富多彩的文體活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。在寒暑假，學(xué)校組織學(xué)生參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分的鍛煉學(xué)生，為學(xué)生走上職業(yè)崗位做好準(zhǔn)備。
學(xué)校堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以就業(yè)為目的，與眾多的企業(yè)、公司合作辦學(xué)，為畢業(yè)學(xué)生就業(yè)提供了可靠的保障。近幾年，我校的學(xué)生就業(yè)渠道通暢，先后有被推薦到美的、海爾、華碩、富士康等國(guó)內(nèi)外知名公司就業(yè)的學(xué)生。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)為學(xué)校帶來(lái)了良好的聲譽(yù)，學(xué)校先后榮獲“全國(guó)先進(jìn)學(xué)校”、“四川省示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校”、“成都市示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校”、“雙流縣地方名校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。原中央政治局常委吳官正書(shū)記，省、市領(lǐng)導(dǎo)張學(xué)中、張中偉、李春城等先后視察。
上面小編簡(jiǎn)單的介紹了成都幼師學(xué)校有哪些專(zhuān)業(yè)好，并介紹雙流成人中等專(zhuān)業(yè)幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)介紹的信息，希望可以幫到大家，幼師屬于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。幼師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過(guò)程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
