很多同學(xué)最近都在咨詢幼師學(xué)校包分配嗎這個問題，其實一般的幼師學(xué)校都會開展校企合作，校企合作，是學(xué)校與企業(yè)建立的一種合作模式，是大中專院校等職業(yè)教育院校為謀求自身發(fā)展，抓好教育質(zhì)量，而采取與企業(yè)合作的方式，是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式，開展校企合作的學(xué)校一般就會包分配工作的。

廣東財經(jīng)職業(yè)學(xué)院歷史沿革

有著悠久歷史的廣東財經(jīng)職業(yè)學(xué)院2008年12月29日正式劃轉(zhuǎn)廣東外語外貿(mào)大學(xué)，成為廣外的二級學(xué)院。通過資源整合，該校原所屬專業(yè)由?？粕仙秊楸究茖W(xué)位，為此，廣外計劃2009年至少擴招500人。但財經(jīng)學(xué)院在校生畢業(yè)后仍發(fā)原有專科文憑。廣外負責(zé)人表示，2008年春節(jié)前，兩校一墻之隔的圍墻就拆除，屆時廣外的面積擴大130畝。兩校劃轉(zhuǎn)后，廣東財經(jīng)學(xué)院現(xiàn)有17個專業(yè)，其中15個專業(yè)被廣外覆蓋，剩下“財政學(xué)”等兩個專業(yè)，廣外以其為基礎(chǔ)向教育部申辦本科專業(yè)。劃轉(zhuǎn)后，作為廣外二級學(xué)院，該院至少招生500新生，這也意味著2009年廣外至少擴招500人。

廣東財經(jīng)職業(yè)學(xué)院概況

廣東財經(jīng)職業(yè)學(xué)院(原廣東財稅高等?？茖W(xué)校)是一所經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立備案，由廣東省財政廳主管的公辦全日制普通高等院校，坐落在美麗的廣州白云山風(fēng)景區(qū)北麓，交通便利、風(fēng)景優(yōu)美、環(huán)境優(yōu)雅，具有堅實的辦學(xué)基礎(chǔ)和良好的教學(xué)風(fēng)氣，是廣東省唯一一所財經(jīng)類高等院校。學(xué)校已經(jīng)于2008年劃轉(zhuǎn)廣東外語外貿(mào)大學(xué)，停止招生，進入注銷程序。學(xué)院前身是創(chuàng)辦于1980年4月的廣州財經(jīng)會計?？埔剐！?982年1月，該校與廣州業(yè)余財經(jīng)學(xué)院、廣州業(yè)余會計專科學(xué)校3校合并，成立廣東業(yè)余財經(jīng)學(xué)院，1993年易名為廣東成人財經(jīng)學(xué)院，開設(shè)財政、會計、金融等財經(jīng)類專業(yè)。1996年4月，廣東財稅高等專科學(xué)校成立，廣東成人財經(jīng)學(xué)院撤銷獨立建制并入財專。2001年7月，學(xué)校更名為廣東財經(jīng)職業(yè)學(xué)院。

廣東財經(jīng)職業(yè)學(xué)院師資力量

學(xué)院實施了“人文素質(zhì)教育工程”，構(gòu)建高品位的學(xué)院文化;堅持以學(xué)生為本，科學(xué)管理，從嚴(yán)治校，建立了大學(xué)生“自治”管理模式，努力給學(xué)生提供一流的認知空間、行為空間和情感空間，為學(xué)生搭建成人、成才的平臺，幫助大學(xué)生開闊視野，發(fā)展個性，培育愛崗敬業(yè)、團隊合作精神。學(xué)院學(xué)生在參加全國和四川省高校以及行業(yè)、系統(tǒng)的各類大型競賽、比賽中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，多次獲得重大獎項。學(xué)院有一批基礎(chǔ)理論扎實、教學(xué)實踐能力突出的專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干。學(xué)院擁有各類教師279人，其中院內(nèi)專任教師179人，兼課教師42人，校外兼職兼課教師57人。有高級職稱教師37人，博士、碩士119人，“雙師”素質(zhì)教師118人。教師科研學(xué)術(shù)能力強，成果豐厚，公開出版論著120余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇，承擔(dān)、參與省部級科研課題12項。

廣東財經(jīng)職業(yè)學(xué)院地理位置

學(xué)院 坐落在國家級風(fēng)景名勝區(qū)白云山北麓，是廣州市花園式單位。校園內(nèi)教學(xué)樓、圖書館、干訓(xùn)樓、體育館、游泳池、標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場、網(wǎng)球場等教學(xué)配套設(shè)施齊全。芳草茵茵，花木扶疏的優(yōu)美校園充滿著濃厚的文化氣息，為廣大師生提供了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。

畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個不爭的事實，我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，就業(yè)形勢本身是很嚴(yán)峻的，這是學(xué)生擴招帶來的難以回避的事實;其次，好的崗位需求有限;第三，學(xué)校本身培養(yǎng)的學(xué)生并不都是專業(yè)人才，學(xué)校注重素質(zhì)教育，學(xué)校培養(yǎng)與社會需要還是有一定的脫節(jié)，綜合來看，學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)形勢在全球性經(jīng)濟危機大潮的沖擊下，似跌實漲。所以將來的就業(yè)前景一定非常好。