女生學(xué)藝術(shù)教育很好的選擇。藝術(shù)教育也是與藝術(shù)有關(guān)系的專業(yè)，選擇這個專業(yè)的學(xué)生里大部分都是女生，并且藝術(shù)教育專業(yè)是可以提升女生的審美能力的，所以作為女生的你是非常契合藝術(shù)教育的。學(xué)習(xí)專業(yè)知識也是一個自我認(rèn)知的過程，需要你不斷的發(fā)現(xiàn)專業(yè)的奧秘，然后為自己所用。那么，小編給同學(xué)們介紹下藝術(shù)教育對學(xué)校的重要性。

1、近年來，隨著腦神經(jīng)認(rèn)知學(xué)科的發(fā)展，藝術(shù)教育的價值得到了進(jìn)一步發(fā)掘，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)是為長期教育服務(wù)的。如果只關(guān)注考試成績，而考試又只針對數(shù)學(xué)等知識體系的話，藝術(shù)會明顯地處于劣勢。“如果我們要求短時間就有結(jié)果，那藝術(shù)將無能為力。藝術(shù)發(fā)展的是那些需要長期積累才能發(fā)展完善的神經(jīng)系統(tǒng)。不過，優(yōu)勢一旦顯現(xiàn)，將無所不及，從精細(xì)的運(yùn)動技巧到創(chuàng)造能力，乃至情緒平衡能力的提高都將表露出來。”

2、有科學(xué)研究顯示，在充分的藝術(shù)教育與其他學(xué)科成績測驗(yàn)之間，存在著穩(wěn)定的正相關(guān)關(guān)系。參加藝術(shù)活動的學(xué)齡期學(xué)生在口頭記憶測試上所獲得的分?jǐn)?shù)，要比班上那些沒有參加藝術(shù)活動的同學(xué)明顯高出許多。美國加州大學(xué)研究表明，“每周參加音樂活動三次的學(xué)生，在數(shù)學(xué)、閱讀、歷史、地理測試中的成績要比那些不參加活動的學(xué)生的成績平均高出40%。”

3、同時，藝術(shù)教育還會對其他諸多教育因素產(chǎn)生積極影響。根據(jù)美國學(xué)者EricJensen的研究：“藝術(shù)用非一般的方法來影響通常令教師感到棘手的學(xué)生，使得拖拉、曠課和輟學(xué)的現(xiàn)象減少了;藝術(shù)使學(xué)生之間的交往更加友好，爭吵和歧視減少了，冷嘲熱諷也減少了;藝術(shù)使環(huán)境變得充滿發(fā)現(xiàn)，重新點(diǎn)燃那些已厭倦被灌輸知識的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛;藝術(shù)為各種水平的學(xué)生提供挑戰(zhàn)，水平的跨度從發(fā)展遲緩到天資聰慧，所有學(xué)生都能夠自發(fā)地找到適合自己的水平;藝術(shù)讓學(xué)習(xí)者融入真實(shí)的世界中，戲劇、音樂、美術(shù)、舞蹈等文化產(chǎn)品正吸引著越來越多的受眾;藝術(shù)使學(xué)生成為持之以恒的、自我管理的學(xué)習(xí)者，而不是一個只從高獎賞測驗(yàn)中獲取事實(shí)性內(nèi)容的知識儲藏庫;與社會經(jīng)濟(jì)地位高的學(xué)生相比，社會經(jīng)濟(jì)地位低的學(xué)生從藝術(shù)指導(dǎo)中獲得的知識和他們一樣多或更多。”

4、首先藝術(shù)教育和藝術(shù)的“粘合”功能相關(guān)。藝術(shù)學(xué)科(教育，不應(yīng)該是學(xué)科)不僅僅是機(jī)械枯燥生活的潤滑劑，更是被課表割裂的教育生活的粘合劑。從本質(zhì)來看，教育本應(yīng)是渾然一體的，但是由于知識的極速增長需要提高學(xué)習(xí)的效率，這才逐漸有了分科。這樣的分科本身就導(dǎo)致了教育整體上的碎裂。藝術(shù)教育的存在，把教育生活連綴為一個和諧的整體，讓學(xué)習(xí)生活變得更加輕松、美好，讓生命在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)過程中，并不顯得緊張與忙碌，而仍然擁有從容與優(yōu)雅。

5、這種粘合發(fā)生在一天、數(shù)天、每天的學(xué)習(xí)中。就像一天中的課間休息時，無論高歌一曲還是翩躚起舞，這既是藝術(shù)教育，也同時是一節(jié)課和另一節(jié)課之間的美妙聯(lián)結(jié);就像在為期數(shù)天、數(shù)周的一個課程的學(xué)習(xí)中，在每一個課程的開頭與結(jié)尾，我們用藝術(shù)來呈現(xiàn)課程對生命的書寫，這也是一個課程和另一個課程之間的美妙聯(lián)結(jié);而在所有的普通日子之間的一個個節(jié)假日，或者是根據(jù)學(xué)校、根據(jù)教室的需求創(chuàng)造的“自己的節(jié)日”，都會在擦亮一個節(jié)日的同時，照亮期間的普通日子，從而把一個日子和另一個日子有機(jī)聯(lián)結(jié)為一個教育的整體……

6、同時，精神上的高度興奮專注形成的高峰體驗(yàn)，會讓人忽視身體的疲憊，但人畢竟不僅是精神的人，同時也是物質(zhì)的人，在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)之后，人的肉體會疲憊，也就對學(xué)習(xí)自然產(chǎn)生倦怠。但是，因?yàn)樗囆g(shù)思維另一種思維，使用的主要是右腦，其他科目的學(xué)習(xí)更多使用左腦，所以，通過藝術(shù)教育不僅鍛煉了右腦，還讓左腦得到了充分的休憩，為新一輪的學(xué)習(xí)重新注入激情。

7、藝術(shù)教育，不僅指藝術(shù)學(xué)科的教育，如美術(shù)、音樂等藝術(shù)科目，也泛指在其它學(xué)科中實(shí)施的藝術(shù)教育，比如數(shù)學(xué)、化學(xué)等學(xué)科，當(dāng)教師在數(shù)學(xué)課上講述那些神奇的圖形結(jié)構(gòu)，在化學(xué)課上展示那些美妙的分子組合，讓孩子以美術(shù)的方式進(jìn)行描繪時，不僅能夠讓教學(xué)變得生動有趣，也會相應(yīng)產(chǎn)生同類效果。

藝術(shù)教育總結(jié)

藝術(shù)教育不僅對學(xué)校是重要的，對個人也是重要的。它能提升學(xué)生的審美修養(yǎng)、豐富學(xué)生的精神世界，同時可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在不同的學(xué)科間找到不同的學(xué)習(xí)動力。藝術(shù)教育是人們對美好事物向往的產(chǎn)物，很多的學(xué)校都很重視藝術(shù)教育專業(yè)。