很多同學(xué)都不知道幼師學(xué)校里面學(xué)些什么，其實(shí)非常簡單，主要就是學(xué)習(xí)專業(yè)理論課程(學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)等)十專業(yè)技能(舞蹈、音樂、 美術(shù)、手工制作、寫字、普通話、幼兒游戲等)十特色教法(英語教法、語文教法、數(shù)學(xué)教法等)。反正都是跟幼兒相關(guān)的專業(yè)，要學(xué)的東西都是非常多的，所以同學(xué)們還是要有一個(gè)心理準(zhǔn)備。

中山市工貿(mào)技工學(xué)校概況

中山市工貿(mào)技工學(xué)校創(chuàng)辦于2008年，是由中山市昌淦投資實(shí)業(yè)有限公司投資2億元興辦，經(jīng)廣東省勞動(dòng)和社會保障廳批準(zhǔn)設(shè)立，是我市第一所獨(dú)立建制的全日制民辦技工學(xué)校，是中山市職業(yè)教育技能培訓(xùn)、考核鑒定和就業(yè)服務(wù)的綜合基地，是“廣東省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)基地”，2009年初，成為廣東省技師學(xué)院(廣東省高級技工學(xué)校)辦學(xué)集團(tuán)的成員，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)和共享。中山市工貿(mào)技工學(xué)校校園占地面積4.5萬平方米，建筑總面積6萬平方米。其中，實(shí)習(xí)場地面積6000平方米。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，有符合現(xiàn)代職業(yè)技能 教育高起點(diǎn)的教學(xué)、生活等配套設(shè)施。開設(shè)有10個(gè)復(fù)合型或智能型專業(yè)，2009年招收1570人。各專業(yè)設(shè)置符合中山地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并具有前瞻性，與其它職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置形成互補(bǔ)。

中山市工貿(mào)技工學(xué)校校園文化

學(xué)校有一支懂教學(xué)、專業(yè)門類齊全、關(guān)愛學(xué)生、具有生命力的教職工隊(duì)伍。學(xué)校實(shí)行“準(zhǔn)軍事化管理”，本著“關(guān)愛學(xué)生”、培養(yǎng)學(xué)生“吃苦耐勞、不畏艱險(xiǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)”的精神，做到使學(xué)生“受到的是團(tuán)隊(duì)精神的教育，學(xué)到的是過硬的技能”。“尚德、精工”是學(xué)校的校訓(xùn);“堅(jiān)持獨(dú)立辦學(xué)的風(fēng)格，實(shí)行特色管理、實(shí)施特色教學(xué)”是學(xué)校的治校方略。“打造職教品牌，提升綜合實(shí)力和競爭力”是學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展模式是“以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場為依托，大力開展訂單招生、定向培養(yǎng)”，實(shí)行校企聯(lián)合辦學(xué)，牢固樹立教育為“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市、文化名城、和諧中山”服務(wù)的思想。

中山市工貿(mào)技工學(xué)校校園建設(shè)

為打造一支具有良好道德和心理素質(zhì)，擁有廣博知識面、能夠自覺運(yùn)用教育規(guī)律和教學(xué)原則，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，選擇切實(shí)有效的教學(xué)途徑和科學(xué)教學(xué)手段，以達(dá)到最佳教學(xué)效果的專技結(jié)合的 “一體化”教師隊(duì)伍，學(xué)校利用暑假對全體教師進(jìn)行了新教師上崗培訓(xùn)、教師入職培訓(xùn)(包括教師軍訓(xùn)、戶外拓展、青年教師上課實(shí)操培訓(xùn)等)，使全體教師深刻理解學(xué)校校訓(xùn)“尚德、精工、開拓、奉獻(xiàn)”的意義。 　　所謂“尚德”就是：誠信為本、德行為先、修身敬業(yè)、求真求善。培養(yǎng)正直的品行，誠懇的態(tài)度，良好的修養(yǎng)，這是教書育人、立身社會的根本要求。所謂“精工”有兩方面的含義：一是具有精湛技藝的從業(yè)者;二是師生在實(shí)習(xí)工作中一絲不茍。所謂“開拓”就是指解放思想，不斷拓展知識領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域;也是指開放包容、不保守、不封閉的心態(tài)。要求師生能追求開闊的思路、眼界和胸襟，敢于以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，用發(fā)展的理念去把握現(xiàn)實(shí)、突破自我、爭創(chuàng)一流。所謂“奉獻(xiàn)”就是一種境界，是一種高尚的修養(yǎng)，師生要在各自的崗位上恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)榮辱得失，為學(xué)校的發(fā)展樂于奉獻(xiàn);同時(shí)也要關(guān)心社會，關(guān)愛他人，熱心社會公益活動(dòng)，在幫助他人和奉獻(xiàn)社會中體會人生價(jià)值、享受生活快樂，獲得個(gè)人成長。故“尚德”是立身的根基，“精工”是成功的基石，“開拓”是進(jìn)步的靈魂，“奉獻(xiàn)”是人生的價(jià)值。尚德、精工、開拓、奉獻(xiàn)，展示了學(xué)校以崇尚德性的涵養(yǎng)為基點(diǎn)、以拓展能力為主線、以求精進(jìn)取和務(wù)實(shí)創(chuàng)新為奮斗理念、不斷謀求學(xué)業(yè)事業(yè)突破的精神風(fēng)貌，砥礪師生員工弘揚(yáng)傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新，在德行、修養(yǎng)、學(xué)業(yè)、事業(yè)方面實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展和飛躍。

學(xué)前教育是教育的組成部分，人類社會誕生之日，就是學(xué)前教育產(chǎn)生之時(shí)。學(xué)前教育是教育活動(dòng)的最初階段，是人生第一個(gè)教育階段。廣義的學(xué)前教育是指所有對學(xué)齡前兒童身心發(fā)展有影響的活動(dòng)，它來自社會、學(xué)校、家庭各個(gè)方面，所以學(xué)前教育對人的一生的影響是非常大的，現(xiàn)在的人也越來越重視學(xué)前教育，這就對學(xué)前教育未來的發(fā)展有非常大的幫助。