初中畢業(yè)學(xué)藝術(shù)教育是很不錯的選擇。初中畢業(yè)后的學(xué)生是沒有社會經(jīng)驗的，對于找工作也不是很容易，并且初中生的知識面還是比較窄的，工作了也是勝任不了一些工作 。所以初中畢業(yè)學(xué)藝術(shù)教育是一種對自己的投資，未來也可以有更多的工作機(jī)會選擇，也是一種自我完善的過程。那么，我們來一起來看下初中生可以就讀的藝術(shù)教育學(xué)校。

桂林師范高等專科學(xué)校簡介

桂林師范高等?？茖W(xué)校是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的普通高等師范院校。桂林師范高等專科學(xué)校前身是創(chuàng)建于1938年的廣西省立桂林師范學(xué)校，具有光榮的革命傳統(tǒng)，被譽(yù)為“桂北革命的搖籃”，桂林師范學(xué)校以其獨(dú)特的辦學(xué)方式和辦學(xué)成就，成為全國辦學(xué)成績突出，對革命貢獻(xiàn)較大的四所著名師范之一。2000年，教育部批準(zhǔn)成立桂林師范高等?？茖W(xué)校。

學(xué)校座落在有“山水甲天下”美譽(yù)的國際旅游名城——桂林市“兩江四湖”景區(qū)，老校區(qū)占地430畝，目前正在建設(shè)占地890畝的新校區(qū)。有來自全國21個省(市、自治區(qū))的全日制在校生7000 余人。

桂林師范高等?？茖W(xué)校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地6個(含微格教室3個)，實訓(xùn)(實驗)室、中心105個，校外基地84個，計算機(jī)1116臺(其中用于教學(xué)937臺)。建有普通話培訓(xùn)測試工作站和化學(xué)檢驗工、食品檢驗工、藥物分析工、制劑實驗工國家職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定工作站，有職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn)4個。

自1977年至今，學(xué)校已培養(yǎng)了大專畢業(yè)生近20000人，中師畢業(yè)生近15000多人。據(jù)追蹤調(diào)查，75%的畢業(yè)生成為中小學(xué)骨干教師，12%的畢業(yè)生擔(dān)任了各級各類學(xué)校和市、縣教育行政部門以至黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為桂林以至廣西的基礎(chǔ)教育、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校先后有10位教師榮獲曾憲梓基金會高等師范院校優(yōu)秀教師獎。學(xué)校曾被評為全區(qū)高校思想政治工作先進(jìn)集體、廣西“九五”期間中小學(xué)繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位、全區(qū)“文明小區(qū)”、廣西支教先進(jìn)后援單位、桂林市支教工作先進(jìn)后援單位、桂林市依法普法治理先進(jìn)單位、桂林市綜合治理先進(jìn)單位。學(xué)校既面臨新的機(jī)遇，又面臨新的挑戰(zhàn)，學(xué)校全體教職員工正繼往開來、勇于改革，認(rèn)真實踐“三個代表”重要思想，堅持發(fā)展才是硬道理，逐年擴(kuò)大招生規(guī)模，堅持學(xué)校規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步提高學(xué)校的辦學(xué)層次，學(xué)校將在新世紀(jì)為全面建設(shè)小康社會做出新貢獻(xiàn)。

桂林師范高等?？茖W(xué)校藝術(shù)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展需求，掌握藝術(shù)教師教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)基本技能，具有先進(jìn)教學(xué)理念和教育教學(xué)研究能力，具有良好的人文素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神、實踐能力，能適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)改革需要的高素質(zhì)藝術(shù)教育工作者。

桂林師范高等專科學(xué)校藝術(shù)教育專業(yè)主要課程

課程：鋼琴基礎(chǔ)、聲樂基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、藝術(shù)簡史與作品賞析、戲劇基礎(chǔ)、書法臨習(xí)、色彩、國畫基礎(chǔ)等。

桂林師范高等專科學(xué)校藝術(shù)教育專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生可在小學(xué)、幼兒園、藝術(shù)培訓(xùn)中心、文化局(館)、群眾藝術(shù)館、工會等單位或部門對應(yīng)的藝術(shù)教師、藝術(shù)文化活動組織與管理干事等崗位就業(yè)。

藝術(shù)教育總結(jié)

學(xué)校的作用就是幫助學(xué)生找到自己的更多價值，因為很多沒有選擇學(xué)校教育的學(xué)生，都是處于一種墮落的的學(xué)習(xí)狀態(tài)，很不利于學(xué)生整體的發(fā)展，而選擇了學(xué)校教育的學(xué)生，至少學(xué)校的老師會督促學(xué)生學(xué)習(xí)，糾正他們錯誤的學(xué)習(xí)方法，對個人的學(xué)習(xí)是有百利而無一害的。