初中畢業(yè)后就讀幼師學(xué)校的同學(xué)，每一位同學(xué)都應(yīng)該樹立一個(gè)目標(biāo)，并且朝著自己的目標(biāo)去努力，不要浪費(fèi)自己的經(jīng)歷有時(shí)候就因?yàn)槟氵x擇好了一個(gè)好的專業(yè)，你只要好好的學(xué)習(xí)最后獲得的成績也是很大的，幼師這個(gè)專業(yè)能也是未來社會(huì)需求量比較大的專業(yè)，選擇這個(gè)專業(yè)的同學(xué)以后發(fā)展前途還是比較好的。接下來就由小編為同學(xué)們介紹整理的幼師大專學(xué)校信息。

寧波外事學(xué)校

寧波外事學(xué)校是寧波市教育局直屬的一所旨在培養(yǎng)國際化中級(jí)人才的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。寧波市文藝學(xué)校是隸屬于寧波外事學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀藝術(shù)人才的中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地268畝、建筑面積7.6萬平方米。學(xué)校以“立足國際視野，培育國際化人才”為辦學(xué)宗旨，以國際化、多元化、品牌化為實(shí)施戰(zhàn)略，以英語、日語、德語、法語、韓語、俄語、西班牙語七個(gè)語種的教學(xué)能力為依托，致力于培養(yǎng)面向?qū)幉▍^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中級(jí)外經(jīng)外貿(mào)人才、藝術(shù)人才和學(xué)前教育人才。

學(xué)?，F(xiàn)有外經(jīng)貿(mào)、藝術(shù)、學(xué)前三大專業(yè)群。外經(jīng)貿(mào)專業(yè)群由多語種與商務(wù)、貿(mào)易、金融財(cái)會(huì)、服務(wù)四大模塊相結(jié)合，多點(diǎn)交叉，已形成商務(wù)英語、工商企業(yè)德語、應(yīng)用法語等多個(gè)核心專業(yè);藝術(shù)專業(yè)群由音樂、舞蹈、影視表演和地方戲曲(越劇)四大模塊構(gòu)成，已形成文化、專業(yè)兼長的教學(xué)理念和課堂教學(xué)、節(jié)目排練、舞臺(tái)演出三位一體的專業(yè)教學(xué)模式，成為寧波市精品化、學(xué)院派藝術(shù)演出的代表;學(xué)前教育專業(yè)群則融入多語種和藝術(shù)教育的元素，以文化基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)技能突出為培養(yǎng)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的授課、演出和競(jìng)賽能力。仿真式一體化的學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生技能的提升提供強(qiáng)大的教學(xué)支撐;與寧波16家一流幼兒園的聯(lián)辦合作，為學(xué)生見習(xí)實(shí)習(xí)提供實(shí)踐保障，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)教學(xué)技能。

學(xué)校致力于構(gòu)建人本共享的組織文化，除了關(guān)注學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長之外，更關(guān)注教師的多樣需求。滿足教師的物質(zhì)、發(fā)展、情感、人文四大需求，讓教師分享學(xué)校發(fā)展的成果，打造“組織與個(gè)人利益共享，人與人和諧相處，學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展”的團(tuán)隊(duì)，努力實(shí)現(xiàn)“讓教師愉快工作、品質(zhì)生活”的辦學(xué)愿景。

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)校

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于浙江省金華市，1998年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的公辦全日制普通高等學(xué)校，是金華市屬地方性高職院校， 國家示范性高等職業(yè)院校，教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校，浙江省重點(diǎn)建設(shè)高職院校，浙江高職界的“浙大”。

學(xué)校的前身是1994年成立的浙江工業(yè)大學(xué)金華分校和浙江省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的金華理工學(xué)院(籌)。1998年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立，性質(zhì)為民辦。從籌辦至2000年，浙江農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校、金華貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校、金華農(nóng)業(yè)學(xué)校、金華師范學(xué)校、義烏師范學(xué)校、金華衛(wèi)生學(xué)校等6所學(xué)校相繼并入。2003年學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦。2015年，成為浙江省首批四年制高職人才培養(yǎng)試點(diǎn)院校。

截至2017年1月，全日制在校生2.4萬余人，占地2216畝，建筑面積69萬平方米，固定資產(chǎn)12.1億元;教儀設(shè)備總值2.33億元，各類藏書近180萬冊(cè)，設(shè)有13個(gè)二級(jí)學(xué)院，開辦60個(gè)?？茖I(yè);1家附屬醫(yī)院——金華市人民醫(yī)院。

截至2017年1月，該校有13個(gè)二級(jí)學(xué)院，開辦60個(gè)高職專科專業(yè)。其中，師范學(xué)院開設(shè)學(xué)前教育;語文教育;數(shù)學(xué)教育;音樂表演、傳媒策劃與管理;文秘專業(yè)。

寫在最后

走到生命的哪一個(gè)階段，都該喜歡那一段時(shí)光，完成那一階段該完成的職責(zé)，順生而行，不沉迷過去，不狂熱地期待著未來，生命這樣就好。不管正經(jīng)歷著怎樣的掙扎與挑戰(zhàn)，或許我們都只有一個(gè)選擇：雖然痛苦，卻依然要快樂;并相信未來。硬優(yōu)質(zhì)的鋼條，是經(jīng)過千錘百煉而成的;瑰麗美觀的貝殼是經(jīng)過水沖日曝而得的。我們的意志和毅力也必須在火熱的斗爭中接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)，去接受長期的鍛煉。只有這樣才能使自己在困難面前，永遠(yuǎn)熱情奮發(fā)，斗志昂揚(yáng)。