特殊教育學(xué)校有好的也有不好的。特殊教育專業(yè)學(xué)習(xí)的課程也不是很多，只要是高中生都是可以報考的。特殊兒童的很多習(xí)慣都是在學(xué)校里形成的，因為家長都是沒有這方面能力的。有一定系統(tǒng)知識與教育方法的老師就可以教育他們了。特殊教育經(jīng)驗?zāi)茱@著促進兒童認知及各方面的發(fā)展。對于選擇特殊教育學(xué)校的學(xué)生來說，這就意味著將來的就業(yè)率是很好的，可大家一定要學(xué)好專業(yè)的知識，有所準(zhǔn)備的完成自己的學(xué)業(yè)和工作。下面我們來列舉一所好的特殊教育學(xué)校。

海南師范大學(xué)學(xué)校簡介

海南師范大學(xué)(Hainan Normal University)簡稱海師，由中華人民共和國教育部、海南省人民政府共建，入選“卓越教師培養(yǎng)計劃”、“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”，為海南省重點大學(xué)，具有推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生權(quán)的普通高等學(xué)校。

海南師范大學(xué)前身為建于清康熙四十四年(1705年)的瓊臺書院;1949年秋，正式創(chuàng)建“國立海南師范學(xué)院”;1952年，在高等學(xué)校院系調(diào)整中更名為海南師范?？茖W(xué)校;1983年，重新招收本科，并與海南醫(yī)學(xué)院等單位合并組建海南大學(xué);1986年，經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)恢復(fù)海南師范學(xué)院建制;1999年，與海南教育學(xué)院合并，成立新的海南師范學(xué)院;2003年，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予權(quán)單位;2007年，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)更名為海南師范大學(xué);2009年，海南省政府將學(xué)校列為省重點大學(xué)進行建設(shè);2013年，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)為博士學(xué)位授予權(quán)單位;2015年，被列為教育部、海南省人民政府共建高校。

據(jù)2016年12月學(xué)校官網(wǎng)信息顯示，學(xué)校有龍昆南、桂林洋、靈山三個校區(qū)，占地面積約3100畝，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值37437萬元，圖書館館藏紙質(zhì)圖書183萬冊，電子圖書112萬冊，各類中外文數(shù)據(jù)庫18個;設(shè)有21個學(xué)院，開辦58個本科專業(yè);有全日制學(xué)生近2萬人，其中博士、碩士研究生700人，全日制本科生18000人，留學(xué)生600人;專任教師中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格524人，其中正高級專業(yè)技術(shù)人員209人，具有博士學(xué)歷366人。

海南師范大學(xué)特殊教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)，扎實的普通教育和特殊教育的知識，較強的教學(xué)實踐能力，能在特殊教育及相關(guān)機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、社會工作和管理工作的復(fù)合型人才。

海南師范大學(xué)特殊教育專業(yè)優(yōu)勢

本專業(yè)是國家重點扶持的專業(yè)，是海南省唯一的特殊教育專業(yè)。本專業(yè)專、兼任教師除了依托學(xué)院相關(guān)專業(yè)教師之外，還有來自擁有豐富特殊兒童康復(fù)矯治經(jīng)驗的海南(?？?/strong>)特殊教育學(xué)校、海南醫(yī)學(xué)院、海南省人民醫(yī)院、海南省安寧醫(yī)院、海南省婦幼保健院等相關(guān)學(xué)校和機構(gòu)的兼任教師，這為學(xué)生特殊教育專業(yè)技能的提高、就業(yè)以及升學(xué)提供了多樣化的發(fā)展機會。