對于女孩子來說，如果本人比較喜歡孩子，也不怕小孩淘氣與哭鬧的話，學(xué)幼師是個不錯的選擇，而且，幼兒園還有寒暑假，自我掌控的時間比較多。當(dāng)然學(xué)校除了幼師專業(yè)肯定還有其他專業(yè)，不管怎樣，最終還是要看自己的興趣，興趣才是最好的老師。下面為大家分享下貴州地區(qū)的幼師專業(yè)學(xué)校，供大家參考。

貴州甕安中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

貴州省甕安中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1986年，一路風(fēng)雨，一路兼程，歷經(jīng)三次搬遷?，F(xiàn)借助甕安經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)建設(shè)的東風(fēng)，在甕安縣委、縣政府的大力關(guān)心和支持下，2013年搬遷到經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)內(nèi)辦學(xué)。新校區(qū)占地面積370余畝，一期建筑面積8.3萬平方米，投資總額2.5億元，成為全省“9+3”計劃中“百校大戰(zhàn)”建設(shè)規(guī)模最大、完成時間最早的項目。全校共開設(shè)5個大類19個骨干專業(yè)。有教職工205人，其中專任教師177人;專任教師中理論課教師本科以上學(xué)歷占100%，中、高級職稱占專任教師的54%，“雙師型”教師占60.5%。

學(xué)校根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要，聘用各類專業(yè)教師41人，逐步形成了結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)較強(qiáng)的師資隊伍，在校學(xué)生達(dá)5719人。辦學(xué)規(guī)模及層次已遠(yuǎn)非昔日可比，辦學(xué)情況也收到了良好的社會效益。

辦學(xué)宗旨

貴州省甕安中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校始終堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方向，以“修德、博學(xué)、精技、致業(yè)”為校訓(xùn)，以“培養(yǎng)多能人才、服務(wù)甕安經(jīng)濟(jì)”為目標(biāo)，貫徹“從嚴(yán)治校、內(nèi)抓質(zhì)量、外樹形象”的理念，對學(xué)生堅持“寬進(jìn)、嚴(yán)教、優(yōu)出”的原則，注重以人為本，狠抓素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的動手能力，大力培養(yǎng)技能型人才。

目前，學(xué)校將根據(jù)《貴州省甕安職業(yè)學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，計劃在“十二五”期間，突出“打造一流師資、創(chuàng)辦一流職校、培養(yǎng)一流學(xué)生”三個目標(biāo)，以綜合改革和創(chuàng)新戰(zhàn)略為抓手，建設(shè)立足黔南、服務(wù)貴州，努力把學(xué)校建設(shè)成開放式、創(chuàng)新型的“國家級示范職業(yè)學(xué)校”。

學(xué)前教育專業(yè)介紹

培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

知識技能

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識;

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。

學(xué)前教育課程的特點

1、學(xué)前教育的學(xué)習(xí)偏重于分析和理解這門課程內(nèi)容豐富、貼近實際，許多問題要經(jīng)過深入思考才能領(lǐng)悟，某些真知灼見要經(jīng)過反復(fù)實踐、認(rèn)識才能獲得，所以不能靠死記硬背來學(xué)習(xí)，死記硬背只是一種淺顯的學(xué)習(xí)方法，本門課程應(yīng)當(dāng)著重于分析理解，在充分理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系教育實際情況，有選擇性、有重點地進(jìn)行記憶。

2、學(xué)前教育的學(xué)習(xí)更多地強(qiáng)調(diào)自學(xué)這門課課時較少，但知識容量大，往往是大學(xué)四年中只開一個學(xué)期，而學(xué)前教育內(nèi)容比較集中而且廣泛。在課堂上要當(dāng)堂消化，吸收所學(xué)的內(nèi)容往往是不可能的，教師講課實際上起一個指引、示范的作用，真正要想學(xué)到知識還須在教師的這些指引下通過自學(xué)去獲得。

選擇學(xué)?？梢远嗫紤]一下學(xué)校的師資和設(shè)施等方面。在學(xué)校相信大家不僅能夠?qū)W習(xí)到專業(yè)知識，還有一個很好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，這也可以說對學(xué)生的各個方面的能力培養(yǎng)都是有很大影響的。