一般教幼兒的都是女老師，所以女生想要去讀幼師專業(yè)的話，不用擔(dān)心沒有女生了。女生學(xué)幼師很好的，只要你有愛心，熱愛孩子。尤其在大城市，幼兒教育方面需求量比較大，幼兒教育由原來的家庭教育為主，逐步轉(zhuǎn)變成職業(yè)教育，所以，幼兒教育在未來的發(fā)展前景是廣闊的。接下來為大家分享下貴州地區(qū)的幼師專業(yè)學(xué)校。

貴州財(cái)政學(xué)校

貴州財(cái)政學(xué)校師資力量雄厚，教師學(xué)歷起點(diǎn)高，知識(shí)結(jié)構(gòu)新，教學(xué)效果好?，F(xiàn)有教職工120人;專、兼職教師81人，其中高級(jí)講師28人，講師30人，占教師總數(shù)71%。目前，學(xué)校設(shè)置企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、市場營銷、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)營管理、經(jīng)貿(mào)外語、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息處理、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、工商行政法律事務(wù)、餐旅管理、保險(xiǎn)等專業(yè)，目前，在校高職大專和中專學(xué)生1600余人，學(xué)校推行素質(zhì)教育，重視校園文化建設(shè)，注重學(xué)生能力培養(yǎng)。學(xué)生中有《校園報(bào)》編輯部、“原野風(fēng)”文學(xué)社、書法協(xié)會(huì)、足球俱樂部、校園攝影部、“英語角”等學(xué)生社團(tuán)，經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，深受學(xué)生歡迎。

學(xué)前教育專業(yè)介紹

學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)開辦于2009年，是國家示范校學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè), 通過8年的建設(shè)，專業(yè)發(fā)展迅速，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)成效日益顯現(xiàn)，學(xué)前教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)在人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程內(nèi)容、教材建設(shè)、教學(xué)方法和手段等方面進(jìn)行了卓有成效的改革和創(chuàng)新，教師教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量也不斷提高， 辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，現(xiàn)有在校生1152人;保育員職業(yè)資格證通過率96%以上、全國幼兒教師資格證通過率18%左右。

學(xué)生畢業(yè)對(duì)口就業(yè)率96%，學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)高、專業(yè)技能強(qiáng)，得到了社會(huì)、家長的認(rèn)可，深受用人單位好評(píng)。

在貴州省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)比賽中,2014年榮獲玩教具制作二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)1名;2016年榮獲幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)團(tuán)體一等獎(jiǎng);2017年榮獲學(xué)前教育專業(yè)技能比賽二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)1名、團(tuán)體二等獎(jiǎng);榮獲中國舞比賽團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)。

學(xué)前教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)教師在校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,一人獲2016年貴州省學(xué)前教育專業(yè)中職組教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，近三年，校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比兩人獲一等獎(jiǎng)、叁人獲二等獎(jiǎng)、兩人獲三等獎(jiǎng)。

2017年學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)獲得了貴州省教育廳中等職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃兩個(gè)建設(shè)項(xiàng)目：《省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)》、《省級(jí)示范專業(yè)》。

一、專業(yè)設(shè)置情況

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展;掌握學(xué)前教育專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技能，具有較強(qiáng)的一線幼兒教育實(shí)際操作能力的學(xué)前教育師資及各類兒童教育人才，并實(shí)施“雙證書”(畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書)要求，使學(xué)生畢業(yè)后既能從事各級(jí)各類幼兒園保、教工作，也能在兒童教育機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)、家庭服務(wù)等機(jī)構(gòu)工作的實(shí)用型、技能型人才。

二、師資隊(duì)伍情況

學(xué)校學(xué)前育專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)由17名專任教師和13名兼職教師組成，有專業(yè)帶頭人1人，骨干教師4人，雙師型教師15人;是一支具有優(yōu)秀教風(fēng)、優(yōu)良師德師風(fēng)、專業(yè)能力強(qiáng)、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。

三、校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)，學(xué)校配備了聲樂實(shí)訓(xùn)教室1間、舞蹈實(shí)訓(xùn)教室2間、鋼琴小琴房8間、電鋼琴實(shí)訓(xùn)教室2間、美術(shù)實(shí)訓(xùn)教室1間、幼兒游戲?qū)嵱?xùn)教室1間、幼兒蒙氏教育實(shí)訓(xùn)室1間、幼兒衛(wèi)生保健室1間。在實(shí)踐教學(xué)上，實(shí)行模塊教學(xué)，對(duì)各層次的模塊合理分配學(xué)時(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，逐一完成任務(wù)，盡可能“一課一練，一課多練”。

四、校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地

為提高學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)在教學(xué)中實(shí)行“走園制”教學(xué) ，也即在第二、三學(xué)期安排學(xué)生到幼兒園進(jìn)行為期一周的保、教跟崗實(shí)習(xí)，通過學(xué)生與幼兒園進(jìn)行零距離接觸，讓學(xué)生了解社會(huì)需求，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)就業(yè)需要的能力，使學(xué)生逐步了解崗位的需求，認(rèn)識(shí)自己的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情;讓學(xué)生面向社會(huì)、接觸社會(huì)、學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)職業(yè)感。

現(xiàn)在幼師專業(yè)相當(dāng)?shù)某韵悖驗(yàn)閲乙查_始重視幼兒教育，而且現(xiàn)在早教這塊越來越被年輕的家所接受，并且現(xiàn)在專業(yè)的幼兒老師很少，這方面的人才還是比較缺乏的，在未來的三十年里幼師專業(yè)還是一個(gè)比較吃香的專業(yè)。