“家有二斗糧，不當(dāng)孩子王”，這是從解放前就流傳下來的一句順口溜，它形象地反映了教師這個(gè)職業(yè)在我國各行各業(yè)中的尷尬地位。窮教書的，臭老九這種稱呼也在普通人心理根深蒂固。一直以來，當(dāng)老師都不是高中畢業(yè)生選擇的熱門專業(yè)，作為將來要承擔(dān)家庭主責(zé)的男生，大部分都不會(huì)考慮這個(gè)專業(yè)。因?yàn)檫x擇了當(dāng)老師，意味著大富大貴的機(jī)會(huì)基本絕緣了。而女生，將來要相夫教子，似乎，當(dāng)老師是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

工作穩(wěn)定性

從上世紀(jì)90年代開始，隨著國營企業(yè)職工下崗失業(yè)的不斷增加，教師突然成了“太陽底下最光輝的職業(yè)”。各地中小學(xué)教師招聘的競爭場景，成了僅次于公務(wù)員招考的最大熱門新聞。甚至，某些發(fā)達(dá)地區(qū)教師招聘考試競爭激烈程度要強(qiáng)于公務(wù)員招聘考試?？刹皇牵诋?dāng)今社會(huì)，還能端上國家財(cái)政這個(gè)“鐵飯碗”的職業(yè)，除了公務(wù)員，就是教師了。

工資待遇

長期以來，學(xué)校與醫(yī)療、體育、媒體等機(jī)構(gòu)一樣，同屬于中國特有的事業(yè)單位，但隨著國家人事機(jī)構(gòu)制度的改革，大部分事業(yè)單位已經(jīng)陸續(xù)變成了差額撥款、自收自支甚至“轉(zhuǎn)企”等多種形式的靈活單位，而唯獨(dú)學(xué)校還同黨政機(jī)關(guān)一樣，是個(gè)全額撥款的“旱澇保收”單位。不僅如此，從2011起，全國所有的學(xué)校都實(shí)行了績效工資制，其工資水平普遍高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員10%以上。即使是退休以后，工資也可以拿到90%以上的工資，從而免除了他們的后顧之憂。盡管有的偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)教師工資拖欠時(shí)有發(fā)生，但是一般到教師節(jié)或年底就會(huì)在各級(jí)政府的“送溫暖”活動(dòng)中一一兌現(xiàn)。

讀大學(xué)成本

師范院校的學(xué)費(fèi)一般情況都低于其他學(xué)校，而且還有部分師范大學(xué)招收公費(fèi)師范生。大部分師范院校，每個(gè)月還有固定的生活補(bǔ)貼，這可是其他專業(yè)沒有的。這對(duì)于部分收入較低地區(qū)且家庭也不富裕的學(xué)生來說，這無疑是個(gè)好選擇，花更低的成本，完成高等教育，而且成為一名光榮的教師何樂而不為呢。而且對(duì)于男孩子來說，師范院校的女生比例高，相對(duì)其他工科學(xué)院，更容易找女朋友，至少不要往外校跑，交通成本就低了。

就業(yè)形勢

這也是小編主張男生比女生更適合報(bào)考師范院校的原因，當(dāng)今社會(huì)低學(xué)段學(xué)校，如幼兒園和小學(xué)，男老師比例相當(dāng)?shù)?，基本是女老師的天下，從孩子的發(fā)育角度來看，這對(duì)孩子是不利的，女老師缺少陽剛之氣，因此很多小孩子在這種陰柔呵護(hù)的環(huán)境下，部分孩子變得不是那么堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立能力也比較差。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的角度來看，女教師受自身生理原因，必須要懷孕生子休產(chǎn)假，因此會(huì)造成職位的變數(shù)比較大。同時(shí)，小編觀察到，最近一段時(shí)間的教師招聘出現(xiàn)了一個(gè)明顯偏向男性師范生的現(xiàn)象，就是同一類職位，比如小學(xué)語文教師招聘，男生競爭比例一般是1比10以下，而女生競爭比例會(huì)達(dá)到1:50以上。就是說，同一個(gè)大學(xué)班級(jí)畢業(yè)的男生女生，很有可能女生成績好考不上教師編制，而男生成績稍差反而能考生教師編制。

自身發(fā)展

低學(xué)段學(xué)校女教師比例偏高，因此女教師互相之間的競爭也激烈些，而且很多女教師雖然很優(yōu)秀，但是由于家庭的原因不想走上行政崗位，因此，稀有屬性的男教師走上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女教師。

自己是否熱愛教師這個(gè)職業(yè)。職業(yè)興趣是人們勤奮工作的動(dòng)力，是敬業(yè)愛崗的前提。因此，考生填報(bào)師范專業(yè)時(shí)，應(yīng)首先考慮到自己將來是否愿意并且喜歡從事教師職業(yè)。自己是否適合教師這個(gè)職業(yè)。教師要傳道、授業(yè)、解惑，需要具有良好的口頭及書面語言表達(dá)的能力，考生要分析自身的性格特征，審視自己是否善于與人交往、是否喜歡社交活動(dòng)、是否具有組織管理及協(xié)調(diào)能力。大家中和考慮一下。