學(xué)前教育是就業(yè)率排名最高的專(zhuān)業(yè)之一，幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因?yàn)樯鐣?huì)不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。這里對(duì)于大家來(lái)說(shuō)選擇一所好的學(xué)校就是十分的重要了，那么河南2020年以幼師學(xué)校為王牌專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)學(xué)校有哪些呢，下面就由小編為大家簡(jiǎn)單的介紹幾所河南的大專(zhuān)院校，僅供參考。

鄭州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)校簡(jiǎn)介

鄭州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的全日制公辦高等院校。學(xué)校創(chuàng)建于1954 年，歷經(jīng)河南省鄭州幼兒師范學(xué)校、鄭州幼兒師范學(xué)校等階段，2012年3月經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)升格為鄭州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校。據(jù)2018年8月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校兩個(gè)校區(qū)占地面積共380畝，總規(guī)劃建筑面積24萬(wàn)余平方米;教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)值3303.97萬(wàn)元，各類(lèi)紙質(zhì)圖書(shū)46.8萬(wàn)余冊(cè);設(shè)10個(gè)專(zhuān)業(yè);有教職工440人，全日制在校生7806人。

安陽(yáng)幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)校簡(jiǎn)介

安陽(yáng)幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校前身為安陽(yáng)市第一師范學(xué)校，始建于1978年;2002年學(xué)校更名為安陽(yáng)幼兒師范學(xué)校;2012年，經(jīng)教育部備案，河南省人民政府批準(zhǔn)(豫政文〔2012〕28號(hào))，學(xué)校升格為安陽(yáng)幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校。學(xué)校坐落于安陽(yáng)市中華路和湯陰縣人和路交會(huì)處，占地300畝，總建筑面積12.6萬(wàn)平方米，總投資2.6億元。學(xué)校現(xiàn)有教職工233人，其中專(zhuān)任教師208人、高級(jí)職稱(chēng)76人、碩士研究生83人、有省優(yōu)秀教育管理人才1人、省職教專(zhuān)家1人、省優(yōu)秀教師7人、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人5人、特級(jí)教師1人、市管專(zhuān)家1人、市職教專(zhuān)家2人、安陽(yáng)市名師5人、安陽(yáng)市學(xué)科帶頭人18人、市優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者25人。

焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)校簡(jiǎn)介

焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校(JiaozuoTeachersCollege)是2002年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，在原焦作教育學(xué)院、焦作師范學(xué)校和沁陽(yáng)師范學(xué)校的基礎(chǔ)上合并組建的一所以教師教育為主的全日制普通高等專(zhuān)科學(xué)校，是創(chuàng)辦于清光緒33年(1907年)的“懷慶府師范學(xué)堂”的延伸與發(fā)展，至今已有百余年辦學(xué)歷史。學(xué)校占地面積710余畝，建筑面積25余萬(wàn)平方米，實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生實(shí)踐場(chǎng)所面積達(dá)30197平方米。校固定資產(chǎn)總值3.8億元，其中，教學(xué)儀器設(shè)備總值5000余萬(wàn)元。館藏中外文圖書(shū)110萬(wàn)冊(cè)。在校生12000余人，有教職工665人，，正高級(jí)職稱(chēng)38人，副高級(jí)職稱(chēng)170人，具有博士、碩士學(xué)歷306人，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家2人，河南省教學(xué)名師3人，市廳級(jí)以上學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人和專(zhuān)業(yè)拔尖人才及專(zhuān)家61人。

以上就是小編為大家整理的河南的大專(zhuān)幼師學(xué)校的一些相關(guān)信息，希望對(duì)于大家來(lái)說(shuō)有一定的幫助。幼兒教育逐步被納入義務(wù)教育和終身教育體系，在幼兒教育的目標(biāo)、制度、內(nèi)容、方式和方法等方面，都出現(xiàn)一些新的趨勢(shì)。了解并研究這些新的動(dòng)向，將有助于我們借鑒別國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)該國(guó)幼兒教育的發(fā)展。