學(xué)前教育行業(yè)也就是幼師行業(yè)，這是一個(gè)很有前景的行業(yè)。對(duì)學(xué)生來說，專業(yè)也只是一個(gè)象形的事情。畢業(yè)生也只有讀了之后才能夠了解專業(yè)的詳細(xì)知識(shí)。擺正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)校里面多進(jìn)行學(xué)科類的實(shí)踐，將來找關(guān)于幼師的工作也是很好找的，現(xiàn)在除了幼兒園，早教機(jī)構(gòu)也是可以工作的。如果你對(duì)學(xué)前教育專業(yè)有足夠的興趣，那就了解下學(xué)前教育的重要性。

1、學(xué)前教育與兒童發(fā)展學(xué)前階段是兒童神經(jīng)系統(tǒng)迅速發(fā)展的關(guān)鍵期。這一時(shí)期的教育對(duì)兒童發(fā)展起著重大的決定性作用，也是其發(fā)展智力，潛力的必要條件。

2、學(xué)前教育是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行教育的過程，實(shí)施適應(yīng)兒童發(fā)展的，有目的，有計(jì)劃的教育，可有效地促進(jìn)兒童發(fā)展，促成學(xué)前教育與兒童發(fā)展的協(xié)調(diào)與聯(lián)結(jié)，形成相互制約，相互影響的互動(dòng)關(guān)系。

3、幼兒如果能在學(xué)前教育中得到很好的發(fā)展，那也就為他日后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)前教育與兒童發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜，動(dòng)態(tài)的相互作用，相互制約的過程。我們認(rèn)為學(xué)前教育在兒童發(fā)展過程中起誘導(dǎo)作用，是兒童發(fā)展的必要條件，但具體到兒童發(fā)展的每一個(gè)階段和每一個(gè)時(shí)期來說，情況就比較復(fù)雜了。這是因?yàn)樵趦和l(fā)展這一復(fù)雜動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)過程中，作為發(fā)展的前提條件之一的學(xué)前教育，必須在與兒童發(fā)展的另一前提條件---遺傳發(fā)生相互作用時(shí)，才能對(duì)兒童的發(fā)展起一定的作用。

4、用唯物辨證法的觀點(diǎn)來說，即遺傳與環(huán)境(教育)這對(duì)矛盾統(tǒng)一體在兒童發(fā)展過程中相互依存，相互斗爭，共同發(fā)展的。環(huán)境教育能促進(jìn)胎兒的發(fā)展，胎兒期母親的營養(yǎng)，疾病，藥物和情緒等(這是胎兒發(fā)展的外在環(huán)境)對(duì)胎兒的發(fā)展有重大影響。教育對(duì)胎兒期兒童發(fā)展有著重要的促進(jìn)作。環(huán)境教育還能促進(jìn)新生兒的發(fā)展，如果能適時(shí)而恰當(dāng)?shù)亟o新生兒提供豐富的環(huán)境(教育)刺激，則能顯著地提高和促進(jìn)他們的發(fā)展。環(huán)境和教育能誘導(dǎo)學(xué)前兒童的發(fā)展。

5、總之，我們要知道，學(xué)前教育在兒童發(fā)展過程中起著明顯的誘導(dǎo)作用。適時(shí)的早期教育經(jīng)驗(yàn)?zāi)茱@著促進(jìn)兒童認(rèn)知及各方面的發(fā)展。

學(xué)前教育總結(jié)

學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景還是比較好的，但是要建立在你有過硬的專業(yè)知識(shí)體系和能力上，不管是正規(guī)的學(xué)校還是教育機(jī)構(gòu)，對(duì)老師的專業(yè)性要求還是很強(qiáng)的，這樣家長們才敢于把自己的孩子交到你的手上，你也才能夠有好的發(fā)展前途，越來越喜歡自己的工作和行業(yè)。