學前教育是一門年輕的學科，由于科學技術的發(fā)展和社會上對學前教育的重視，這幾年學前教育專業(yè)才被各個大學所認可，讓更多的學生能夠報考學前教育專業(yè)，成為一名幼兒教師。學前教育專業(yè)需要學習的專業(yè)知識主要偏重于教育學與心理學的分析與理解，這樣才能夠更好的了解幼兒的心理，然后對癥下藥式的采取正確的教學方法，讓孩子能夠健康的成長。那么，我們一起來看下學前教育專業(yè)的課程和知識技能學習一下吧。
學前教育專業(yè)主干課程
普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
學前教育專業(yè)知識技能
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;
2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;
3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;
4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);
5.了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
學前教育專業(yè)重要意義
學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。
在我國學前教育是基礎教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學證明，早期經驗影響大腦結構，學前教育為人的終身發(fā)展打下基礎，為提高國民素質社會發(fā)展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。
學前教育總結
大學生活每個學生都有經歷的權利，所以不管你讀的是大專還是重點本科，都是有一定的意義的，努力過了，結果不是我們可以控制的，我們要有個平常的心態(tài)，不要太在乎結果，而要注重過程，在學習期間只要學生認真學習，在未來的幾年里認真完成所有的課程，就算自己曾經輸過，但我們現在還是有機會可以徐弘信開始的。人生總是會起起落落，不可能一生都是順利的，只要自己能夠及時調整好心態(tài)，一切事情都不會晚。
