臺(tái)州幼師學(xué)校

浙江臺(tái)州幼師學(xué)校，又名華夏愛嬰早期教育學(xué)院浙江臺(tái)州分校，是浙江省臺(tái)州市第一所全日制專門培養(yǎng)國際特色幼師的高校。華夏愛嬰幼師學(xué)校是國內(nèi)第一家專門從事特色幼師教育與崗前培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)，目前全國八個(gè)校區(qū)，主要為華夏愛嬰教育機(jī)構(gòu)旗下的加盟幼兒園、親子園定向培養(yǎng)特色幼師。

專業(yè)定位

華夏愛嬰幼師學(xué)校設(shè)置特色幼師專業(yè)。特色幼師是近幾年來興起的一種幼師職位。與普通幼師相比，它的工作內(nèi)容更注重西方現(xiàn)代幼兒教育理念、教學(xué)方式、課程體系的掌握與運(yùn)用，其教授的主要課程有：蒙特梭利課程、奧爾夫音樂、瑞吉?dú)W課程、親子教育、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、右腦開發(fā)、全腦開發(fā)、多元智能訓(xùn)練等;也有側(cè)重于幼兒特殊能力的開發(fā)與培養(yǎng)，其教授的主要課程有：珠心算、幼兒識(shí)字等。人們也有將少兒特長班、興趣班的老師稱為特色幼師。

教育理念

華夏愛嬰幼師學(xué)校傳播國際先進(jìn)的嬰幼兒師資教育理念、教學(xué)成果、教學(xué)課程及教學(xué)模式為己任，以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)人學(xué)為宗旨，注重知識(shí)教育、能力教育與人格教育三合一。

專業(yè)設(shè)置

華夏愛嬰幼師學(xué)校課程設(shè)置全面性、科學(xué)性，包括國家統(tǒng)編普通幼師課程(鋼琴、舞蹈、聲樂、樂理、手工制作、創(chuàng)編舞蹈等)、國際特色幼師課程(蒙氏教育、親子教育、奧爾夫音樂教育、感統(tǒng)教育)、國內(nèi)流行幼師課程(育嬰師、速記速讀、少兒英語、珠心算、全腦開發(fā)等)。

教學(xué)方式

華夏愛嬰幼師學(xué)校注重知識(shí)教育、能力教育與人格教育三合一，教學(xué)理念注重國際化、人性化，反對灌輸式、單向度、被動(dòng)式教學(xué)無視人的主觀情感與個(gè)性力量，強(qiáng)調(diào)心理動(dòng)力與主動(dòng)學(xué)習(xí)原則，尊重人，激勵(lì)人，發(fā)展人。教學(xué)方式靈活多樣，如討論課、講座課、體驗(yàn)課、實(shí)踐課、個(gè)人成長課、人文論壇、活動(dòng)課等。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)與我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，從事幼兒教育，具有較強(qiáng)職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的專業(yè)人才。

努力打造國內(nèi)最權(quán)威的特色幼師教育機(jī)構(gòu)，傳播最先進(jìn)的特色幼師培養(yǎng)理念，建立最全面的特色幼師課程體系，推行最科學(xué)的特色幼師教育模式，培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)豐富、教學(xué)技能扎實(shí)、人格完善、體格健康的新一代幼師。

招收對象

1、普通初中應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生。

2、普通高中(中專)應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生。

3、華夏童年各地加盟會(huì)館、親子樂園、合作機(jī)構(gòu)等從事早期教育、兒童課外輔導(dǎo)課程的相關(guān)教學(xué)人員。

4、其它早教機(jī)構(gòu)從業(yè)人員或有志于早期教育事業(yè)的個(gè)人、機(jī)構(gòu)等。

5、師范類院校學(xué)前教育等相關(guān)專業(yè)在讀的學(xué)生。

學(xué)校地址：浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)學(xué)院路788號(hào)(高教園區(qū))

就業(yè)方向

華夏愛嬰幼師學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)合格直接分配到華夏愛嬰教育機(jī)構(gòu)旗下400多家加盟中高檔幼兒園、親子園。

在歲月中跋涉，每個(gè)人都有自己的故事，看淡心境才會(huì)秀麗，看開心情才會(huì)明媚。累時(shí)歇一歇，隨清風(fēng)漫舞，煩時(shí)靜一靜，與花草凝眸，急時(shí)緩一緩，和自己微笑。不管我們能不能讀到自己理想的學(xué)校，理想的專業(yè)都應(yīng)該以樂觀的心態(tài)去迎接它們。