江東之畔,翠螺峰旁,坐落著底蘊(yùn)深厚、人文薈萃、文化濃郁的馬鞍山師范高等專科學(xué)校。學(xué)校始建于1958年,2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為馬鞍山師范高等??茖W(xué)校。
校園占地面積320畝,地處國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),毗鄰政務(wù)中心,與馬鋼兩公司隔路相望,北通市中心,南接當(dāng)涂縣,西鄰采石磯,東望新城區(qū)。
學(xué)校曾榮獲全國(guó)先進(jìn)師范院校,全國(guó)語(yǔ)言文字工作先進(jìn)單位,全國(guó)藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位,安徽省第五、第六、第七、第八、第九屆文明單位,創(chuàng)建全國(guó)文明城市先進(jìn)單位,兩屆全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀組織單位,全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位,全省綠化模范單位等榮譽(yù)。
學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以育人為目的,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,遵循教育規(guī)律,注重內(nèi)涵發(fā)展,培育辦學(xué)特色。
學(xué)校綜合實(shí)力明顯增強(qiáng),人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提高,社會(huì)影響力和美譽(yù)度大幅提升,先后為社會(huì)培養(yǎng)培訓(xùn)基礎(chǔ)教育合格師資、企業(yè)需要的應(yīng)用型人才一萬(wàn)多人。
目前,全日制在校生近7000人,專業(yè)38個(gè),其中教師教育類專業(yè)9個(gè),高職教育類專業(yè)29個(gè)。
設(shè)有教師教育系(基礎(chǔ)部)、軟件與食品工程系、旅游與外語(yǔ)系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)管理系(思想政治理論課教學(xué)部)5個(gè)教學(xué)系部。
學(xué)校按照“服務(wù)地方、集群延伸、一體兩翼、錯(cuò)位發(fā)展”的專業(yè)建設(shè)思路,以地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向,按照相關(guān)行業(yè)人才需求,不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局,融教師教育專業(yè)和高職教育專業(yè)為一體,做優(yōu)做精教師教育專業(yè),做強(qiáng)做活高職教育專業(yè),兩翼并行發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了從培養(yǎng)面向小學(xué)、幼兒園全部課程師資到培養(yǎng)多行業(yè)需求的高素質(zhì)技能型人才的服務(wù)轉(zhuǎn)型,初步形成對(duì)應(yīng)行業(yè)鏈的專業(yè)集群發(fā)展態(tài)勢(shì)。
通過(guò)“培、引、聘”等途徑,全面優(yōu)化師資隊(duì)伍。目前,有教職工321人,專任教師265人,兼課教師11人,聘請(qǐng)外籍教師1人。其中碩士及以上學(xué)位121人,副高級(jí)以上職稱55人,專業(yè)教師中具備“雙師素質(zhì)”教師128人,占專任教師總數(shù)的48.3%。學(xué)校按照“事業(yè)留人、感情留人、適當(dāng)?shù)拇隽羧?rdquo;的原則,不斷做好隊(duì)伍穩(wěn)定工作。通過(guò)明確教學(xué)工作規(guī)范和教學(xué)崗位職責(zé)分工,建立和實(shí)行崗位聘任制,實(shí)行目標(biāo)管理,努力提高教師教學(xué)水平。
學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,不斷完善基本辦學(xué)條件,深化教育教學(xué)改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,就業(yè)率連續(xù)8年保持在95%以上,社會(huì)影響力和美譽(yù)度明顯提升。
此外,學(xué)校還進(jìn)一步完善“獎(jiǎng)、貸、助、勤、補(bǔ)”資助體系,切實(shí)解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題;積極組織職業(yè)技能比賽活動(dòng),每年校內(nèi)組織開(kāi)展賽事20場(chǎng)左右,學(xué)生參與率超過(guò)80%;充分發(fā)揮團(tuán)學(xué)組織在學(xué)生自主自治管理的引領(lǐng)作用,組織學(xué)生開(kāi)展靈活多樣的文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),獲得了社會(huì)的良好贊譽(yù)。
潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。砥礪奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的馬鞍山師范高等??茖W(xué)校正昂首闊步走在“十二五”發(fā)展的康莊大道上,向著建設(shè)一所服務(wù)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展、服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系調(diào)整與升級(jí)、具有鮮明區(qū)域特色的應(yīng)用型高等院校的宏偉目標(biāo)高歌猛進(jìn)!
學(xué)校2014年全年開(kāi)展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和企業(yè)職工技能培訓(xùn)近1200人次,社會(huì)文化培訓(xùn)近800人次,參加青年志愿者活動(dòng)及社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的師生超過(guò)8500人次,心理健康中心接待社會(huì)人員心理咨詢及參觀訪問(wèn)500人次以上,為本市各單位、社區(qū)開(kāi)辦講座80余次,提供咨詢服務(wù)500余例。積極推進(jìn)體育場(chǎng)館、圖書館電子資源等教育資源向社會(huì)開(kāi)放。在廣泛開(kāi)展校內(nèi)外綜合志愿服務(wù)的基礎(chǔ)上,以項(xiàng)目的形式長(zhǎng)期不懈重點(diǎn)做好“陽(yáng)光雨露義務(wù)支教”、“大愛(ài)無(wú)言——關(guān)注特殊教育、關(guān)愛(ài)特殊群體”、“綠色環(huán)保”三大志愿服務(wù)活動(dòng)。完成了各項(xiàng)社會(huì)服務(wù)性考試考務(wù)工作,各項(xiàng)考試近20000人次。
潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。“十二五”期間,學(xué)校將緊緊瞄準(zhǔn)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),實(shí)施人才培養(yǎng)模式深化改革工程、專業(yè)升級(jí)改造工程、教學(xué)質(zhì)量提升工程、教學(xué)科研創(chuàng)新工程、素質(zhì)教育全面推進(jìn)工程、師資水平提升工程、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)工程和校園文化建設(shè)工程“八大工程”,按照本科院校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)充實(shí)辦學(xué)條件,堅(jiān)定走“質(zhì)量提升、內(nèi)涵發(fā)展、特色興校”之路,圍繞建設(shè)地方技能型高水平大學(xué)的奮斗目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)將學(xué)校建成一所服務(wù)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展、服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系調(diào)整與升級(jí)、具有鮮明區(qū)域特色的應(yīng)用型高等院校的美好愿景!
所對(duì)于學(xué)校間所公布的情況被進(jìn)行了解后,學(xué)生還想要去對(duì)排名方面的情況進(jìn)行了解,因?yàn)閷W(xué)校的排名可以了解到學(xué)校在全國(guó)和全省的部
如果學(xué)生想要去對(duì)馬鞍山師范高等專科學(xué)校間的相關(guān)情況所進(jìn)行了解,最先需要知道的便是該學(xué)校是否可以被學(xué)生所進(jìn)行了解,畢竟不管
不同學(xué)校間的各方面情況都是可以通過(guò)網(wǎng)址去進(jìn)行了解,也就會(huì)知道通過(guò)了解信息的崗位是可以幫助到學(xué)生去對(duì)學(xué)校間的詳細(xì)介紹所進(jìn)行
在對(duì)各方面的情況所進(jìn)行了解后,如果該對(duì)馬鞍山師范高等??茖W(xué)校間的其他介紹有所問(wèn)題的話,是可以去對(duì)該學(xué)校間所公布的招生辦聯(lián)
其實(shí)學(xué)校間所公布的住宿介紹是有所不同的,但是這方面又是每個(gè)學(xué)生比較關(guān)心的信息,畢竟學(xué)生是可以知道在對(duì)馬鞍山師范高等??茖W(xué)
很多時(shí)候?qū)W校間的選擇,是可以選擇通過(guò)不同學(xué)校間所公布的招生簡(jiǎn)章來(lái)進(jìn)行了解,因?yàn)檫@方面信息中所包含的各方面介紹是可以影響到
在對(duì)馬鞍山師范高等專科學(xué)校所進(jìn)行報(bào)讀的時(shí)候,學(xué)生一定要去對(duì)該學(xué)校所公布的收費(fèi)情況所進(jìn)行了解,甚至是詳細(xì)地知道學(xué)校間所對(duì)于
其實(shí)每年學(xué)生除了需要去對(duì)各方面的介紹所進(jìn)行了解外,其中最重要的便是對(duì)學(xué)校間所公布的招生錄取分?jǐn)?shù)線所進(jìn)行了解,因?yàn)檫@方面的
其實(shí)每所學(xué)校間所公布的招生錄取分?jǐn)?shù)線都是為了可以錄取到適合的學(xué)生進(jìn)行報(bào)讀,而這方面的介紹又是每個(gè)學(xué)生必須所滿足的條件之一
同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候總是有很多不同的要求,如果這個(gè)學(xué)校是符合自己的想法的,那就是好的學(xué)校,如果不是符合自己想法的話,那
每年不同學(xué)校間的各方面情況是需要被進(jìn)行了解,而對(duì)于可以去對(duì)學(xué)校間的地址信息更是值得被學(xué)生所提前進(jìn)行關(guān)注,甚至是去對(duì)學(xué)校間
學(xué)生和家長(zhǎng)在對(duì)一所學(xué)校所進(jìn)行選擇的時(shí)候,是會(huì)知道該學(xué)校間所公布的各方面信息所進(jìn)行了解,甚至是需要知道每所學(xué)校間的介紹是值
在對(duì)馬鞍山師范高等??茖W(xué)校間的信息所感興趣的時(shí)候,是需要知道報(bào)讀前所對(duì)于學(xué)校間的各方面情況都需要被提前進(jìn)行了解,特別是有
每年在學(xué)生畢業(yè)以后,所對(duì)于學(xué)校方面的選擇是比較盲目的,畢竟不管是對(duì)學(xué)校方面的了解,還是對(duì)招生條件,以及限制等情況都是需要
在對(duì)不同學(xué)校間所公布的招生簡(jiǎn)章所進(jìn)行了解后,最首要的是去對(duì)學(xué)校間所公布的招生計(jì)劃所進(jìn)行了解,因?yàn)樵趯?duì)招生計(jì)劃所進(jìn)行了解后